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通过阐述多元智能理论的基本观点,并根据多元智能理论提出中学生物学因材施教策略,开发学生潜在的智能,使潜在学生身上的隐性才能发展成为显性才能,最终实现素质教育的目的.
多元智能理论指导下的生物学因材施教策略
【摘 要】
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通过阐述多元智能理论的基本观点,并根据多元智能理论提出中学生物学因材施教策略,开发学生潜在的智能,使潜在学生身上的隐性才能发展成为显性才能,最终实现素质教育的目的.
【机 构】
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沈阳师范大学
【出 处】
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辽宁教育行政学院学报
【发表日期】
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2005年1期
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