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摘要：本文从中职思想政治课程教学的实际情况出发，基于网络云平台，从自身教学实践当中进行探索，通过网络云平台在课堂教学中的应用，摸索出有效的课堂教学，提高了中职思想政治课程的课堂教学效果
关键词：思想政治课程教学 网络云平台 初探
在当今的社会生活中，手机已经是人们生活中不可缺少的工具，它已经不仅仅是当今人们认为的通讯工具，如今，手机的功能日新月异，对于处在好奇心很强阶段的青少年学生来说，手机的吸引力更大了，于是，上课玩手机的现象也越发普遍。中等职业学校学生上课玩手机的现象被教师们视为顽疾，各学校纷纷出台各种政策限制学生上课玩手机，结果是“手机收上来了，学生的心却收不回来”，效果不佳。而网络平台在课堂上的应用，有效地改变学生上课玩手机的现象，增强了课堂教学的效果。
使用网络云平台的意义
在信息爆炸时代，数字技术、在线教育正以惊人的速度被应用到教育发展中，因特网在教育领域的应用正在成为一支强大的力量，给教师与学生带来了新的视野。一直以来很多老师认为思想政治课与其他专业课相比，理论性更强，操作性更小，因此更难上课。而网络云平台则有效地改善以上的情况，通过教师对教学内容的整理和设计，让学生成为课堂的真正主体，在课堂上把手机运用到参与课堂互动中来。另外，课前预习和课后完成作业等都可以在手机网络里完成，满足了学生对网络的好奇，把学生从玩游戏中指引到学习中来，也提高了学生用手机的有效性和有用性。
二、网络云平台在中职思想政治课程教学中的探究
网络平台在中职职业生涯规划课中的应用。
在上课之前，本人在电脑端发送学生的预习学案学习任务，并要求完成作业在网络平台上提交，学生在预习过程中碰到问题可以在线求助老师。本人在上课之前通过浏览以及批改学生的作业，对学生的预习情况有了进一步的了解，进而调整上课方案。在课堂上，老师打开学生从网络平台提交的作业，让学生相互评价，老师加以引导和补充。在网络平台里，事先设计课堂互动，让学生在课堂上运用手机进行课堂互动，结果可以立即呈现在屏幕上，回答正确的还可以得到“小五角星”做为奖励，同时做为平时成绩的一部分。学生参与课堂的积极性被调动起来了，都开心地参与课堂互动当中。通过学生互动、评价、讨论，然后老师小结，学生掌握了知识点，接着趁热打铁进行课堂巩固练习，在网络平台提交，现场可以展示巩固练习情况，及时实现了学以致用的教学目的，体现了以学生为主体的课堂，增强了教学效果。
网络平台在哲学与人生课程中的应用。
哲学与人生课程是在中职思想政治课中理论性比较强的一门课程，如果要用网络在线管理平台进行教学，必须把课程内容进行精心设计，可以利用“翻转课堂”的模式。有了网络平台，“翻转课堂”在哲学与人生课程中就比较容易实现了。教师从网络平台发送学案，在线收集学生在学习中碰到的问题，之后进行针对性的备课，在课堂上，老师和学生一起讨论问题，一起解决问题，还可以通过从网络平台做互动试题检查学生掌握课程内容情况，大大提高了教学效果。
网络平台在经济政治与社会课程中的应用。
经济政治与社会的课程内容比较抽象，同样也可以利用网络在线平台进行教学。首先，教师精心处理课程内容，从网络平台发送预习任务，同时发送网络资源链接，学生按照预习任务，通过网络资源链接自行预习，碰到问题也可以与老师进行交流。在课堂上老师通过网络平台借助之前设计好的课件联系实际深入浅出地引导学生学习，在此过程中，学生可以通过“弹幕”、“互动”、“抢答”“随机抽查”等功能进行课堂学习，既增加了课堂趣味性，也提高了学生的课堂参与性，从而达到较好的教学效果。
网络平台在职业道德与法律课程中的应用。
职业道德与法律课的课程内容不是很难，但是要达到良好的教学效果也需要艰辛付出。利用网络在线教学管理平台进行教学，也会使教学变得容易。例如，职业道德的职业礼仪和面试礼仪，在预习阶段，老师发送预习任务，按照老师发送的任务预习课程内容，在课堂上，老师设计模拟练习，以小组形式让学生模拟职业礼仪和面试礼仪相关内容，之后学生通过网络平台投票面试结果，通过互动进行讨论，线上线下一起用起来，学生的参与性高、体验性高，教学效果也更好。
三、网络平台在线课堂管理平台的实践反思
（一）对于课堂打考勤更加科学规范
每一次上课之前，本人都让人学生进行考勤签到，如果碰到特殊情况的，老师还可以手动签到。考勤记录留在课堂派里，期末可以做平时分参考。
提高了教师课堂教学效率
平台提供了在线作业批改，对作业进行了大数据多维度分析，师生实时交流，分享资料，课中互动，数字考勤，各数据统计等功能，满足随时随地可用的要求。能较好地支持翻转课堂教学、项目教学等多种教学方法。
（三）对网络云平台的使用存在着诸多现实因素的限制
首先，学校的教室总控必须是联网状态，如果教室不联网，教师将无法有效地利用网络在线管理平台进行教学。其次，中等职业学校学生的自主学习能力和自我约束能力较弱，在线课堂上，学生们很容易受到网络的诱感或干扰，降低了課堂管理和学习的效率。
总而言之，网络云平台在线课堂管理平台在中职思想政治课中的应用，使我对思想政治课程教学的激情重新然烧了起来，我使用过的网络云平台有超星尔雅、课堂派，使用网络云平台之后，教学效果有了很大的提高，我将继续努力探索利用网络云平台进行教学。
桂林市旅游职业中等专业学校
关键词：思想政治课程教学 网络云平台 初探
在当今的社会生活中，手机已经是人们生活中不可缺少的工具，它已经不仅仅是当今人们认为的通讯工具，如今，手机的功能日新月异，对于处在好奇心很强阶段的青少年学生来说，手机的吸引力更大了，于是，上课玩手机的现象也越发普遍。中等职业学校学生上课玩手机的现象被教师们视为顽疾，各学校纷纷出台各种政策限制学生上课玩手机，结果是“手机收上来了，学生的心却收不回来”，效果不佳。而网络平台在课堂上的应用，有效地改变学生上课玩手机的现象，增强了课堂教学的效果。
使用网络云平台的意义
在信息爆炸时代，数字技术、在线教育正以惊人的速度被应用到教育发展中，因特网在教育领域的应用正在成为一支强大的力量，给教师与学生带来了新的视野。一直以来很多老师认为思想政治课与其他专业课相比，理论性更强，操作性更小，因此更难上课。而网络云平台则有效地改善以上的情况，通过教师对教学内容的整理和设计，让学生成为课堂的真正主体，在课堂上把手机运用到参与课堂互动中来。另外，课前预习和课后完成作业等都可以在手机网络里完成，满足了学生对网络的好奇，把学生从玩游戏中指引到学习中来，也提高了学生用手机的有效性和有用性。
二、网络云平台在中职思想政治课程教学中的探究
网络平台在中职职业生涯规划课中的应用。
在上课之前，本人在电脑端发送学生的预习学案学习任务，并要求完成作业在网络平台上提交，学生在预习过程中碰到问题可以在线求助老师。本人在上课之前通过浏览以及批改学生的作业，对学生的预习情况有了进一步的了解，进而调整上课方案。在课堂上，老师打开学生从网络平台提交的作业，让学生相互评价，老师加以引导和补充。在网络平台里，事先设计课堂互动，让学生在课堂上运用手机进行课堂互动，结果可以立即呈现在屏幕上，回答正确的还可以得到“小五角星”做为奖励，同时做为平时成绩的一部分。学生参与课堂的积极性被调动起来了，都开心地参与课堂互动当中。通过学生互动、评价、讨论，然后老师小结，学生掌握了知识点，接着趁热打铁进行课堂巩固练习，在网络平台提交，现场可以展示巩固练习情况，及时实现了学以致用的教学目的，体现了以学生为主体的课堂，增强了教学效果。
网络平台在哲学与人生课程中的应用。
哲学与人生课程是在中职思想政治课中理论性比较强的一门课程，如果要用网络在线管理平台进行教学，必须把课程内容进行精心设计，可以利用“翻转课堂”的模式。有了网络平台，“翻转课堂”在哲学与人生课程中就比较容易实现了。教师从网络平台发送学案，在线收集学生在学习中碰到的问题，之后进行针对性的备课，在课堂上，老师和学生一起讨论问题，一起解决问题，还可以通过从网络平台做互动试题检查学生掌握课程内容情况，大大提高了教学效果。
网络平台在经济政治与社会课程中的应用。
经济政治与社会的课程内容比较抽象，同样也可以利用网络在线平台进行教学。首先，教师精心处理课程内容，从网络平台发送预习任务，同时发送网络资源链接，学生按照预习任务，通过网络资源链接自行预习，碰到问题也可以与老师进行交流。在课堂上老师通过网络平台借助之前设计好的课件联系实际深入浅出地引导学生学习，在此过程中，学生可以通过“弹幕”、“互动”、“抢答”“随机抽查”等功能进行课堂学习，既增加了课堂趣味性，也提高了学生的课堂参与性，从而达到较好的教学效果。
网络平台在职业道德与法律课程中的应用。
职业道德与法律课的课程内容不是很难，但是要达到良好的教学效果也需要艰辛付出。利用网络在线教学管理平台进行教学，也会使教学变得容易。例如，职业道德的职业礼仪和面试礼仪，在预习阶段，老师发送预习任务，按照老师发送的任务预习课程内容，在课堂上，老师设计模拟练习，以小组形式让学生模拟职业礼仪和面试礼仪相关内容，之后学生通过网络平台投票面试结果，通过互动进行讨论，线上线下一起用起来，学生的参与性高、体验性高，教学效果也更好。
三、网络平台在线课堂管理平台的实践反思
（一）对于课堂打考勤更加科学规范
每一次上课之前，本人都让人学生进行考勤签到，如果碰到特殊情况的，老师还可以手动签到。考勤记录留在课堂派里，期末可以做平时分参考。
提高了教师课堂教学效率
平台提供了在线作业批改，对作业进行了大数据多维度分析，师生实时交流，分享资料，课中互动，数字考勤，各数据统计等功能，满足随时随地可用的要求。能较好地支持翻转课堂教学、项目教学等多种教学方法。
（三）对网络云平台的使用存在着诸多现实因素的限制
首先，学校的教室总控必须是联网状态，如果教室不联网，教师将无法有效地利用网络在线管理平台进行教学。其次，中等职业学校学生的自主学习能力和自我约束能力较弱，在线课堂上，学生们很容易受到网络的诱感或干扰，降低了課堂管理和学习的效率。
总而言之，网络云平台在线课堂管理平台在中职思想政治课中的应用，使我对思想政治课程教学的激情重新然烧了起来，我使用过的网络云平台有超星尔雅、课堂派，使用网络云平台之后，教学效果有了很大的提高，我将继续努力探索利用网络云平台进行教学。
桂林市旅游职业中等专业学校