【摘 要】
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本文借助动画专业二年级的角色设计课程,利用课题衍生项目,以项目驱动教学,将岭南民俗艺术中的经典角色进行数字化再造,探索传统元素在角色造型和传播上再次利用的可能性。通
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本文借助动画专业二年级的角色设计课程,利用课题衍生项目,以项目驱动教学,将岭南民俗艺术中的经典角色进行数字化再造,探索传统元素在角色造型和传播上再次利用的可能性。通过以任务为主导的教学实践,加强学生对角色设计流程和方法的理解,深入研究不同设计需求中角色传达的形式特点,增强角色设计的创新意识和原创精神。
In this paper, we design a course based on the role of the second year of animations, take advantage of project derivative projects and project-driven teaching to digitize and recreate the classic characters of folk art in Lingnan and explore the possibility of using the traditional elements again for role modeling and communication. Through task-oriented teaching practice, students’ understanding of the role design process and methods is enhanced, and the formal characteristics of role communication in different design needs are further studied, and the creative consciousness and original spirit of role design are enhanced.
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