文本类型理论在大学英语翻译教学中的应用研究——结合教师专业领导力

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文本类型与翻译关系密切,在翻译时,翻译者须有文本意识,否则可能会因文本信息的流失而导致翻译质量的欠缺。教师专业领导力能够影响学生学习水平,充分发挥教师专业领导力能够提高教学效率,有益于教学相长。大学英语传统课堂教学,教师领导力参与其中的力度和领域略显不足。大量教学反思和教学效果分析显示,在大学英语翻译课堂教学中,教师专业领导力在译料文本类型解读、翻译活动设计及实施等方面,亟待提升和强化。
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