随着毕业的脚步日渐临近，孩子们对幼儿园的依依不舍之情也越来越浓烈。我问孩子们：“你们马上就要毕业了，还想在幼儿园做些什么？”出乎意料的是，孩子们并没有说想玩些什么，反而争先恐后地说“我想去食堂帮忙”“我想去帮助弟弟妹妹”……最后，孩子们一起投票选出了最想做的事情——为幼儿园服务。
　　送酸奶的“小保育员”
　　今天先去哪里帮忙呢？“上周五我们做好计划了，今天要先帮小班的弟弟妹妹拿酸奶。”悠悠说。拿酸奶需要统计每个班的人数并做记录，孩子们选出了记录员，拿上纸笔，来到小班点起了人数。等到伙伴们报出的人数都统一确定了时，记录员才把正确的数字认认真真地写在纸上。无论是负责点数的还是记录的，以及在中间跑来跑去传话协调的孩子，都特别认真，生怕把人数搞错，导致弟弟妹妹们喝不上酸奶。
　　点完人数来到食堂，孩子们也分工明确，有人报班级和人数，有人取相应数量的酸奶。他们把酸奶按班级放到小筐里，不一会儿，每个筐里都放满了酸奶。小小保育员们拎着沉甸甸的小筐就往小班送。一个孩子拎不动筐，马上就有好几个孩子一起过来帮忙;当这些孩子累了，其他孩子又赶紧接力上。大家齐心协力，终于把酸奶送到了帮助的班级，还帮弟弟妹妹们插上吸管，一一送到手里。当弟弟妹妹们大声地说出“谢谢哥哥姐姐”时，哥哥姐姐们都开心地笑了。
　　为了让小班的弟弟妹妹及时喝上酸奶，孩子们通过协商与合作，很好地完成了任务，同时体验到了帮助他人的快乐。我相信，哪怕以后升入了小学，当孩子们想到今天发生的事情，心里也一定会是暖暖的。
　　发报纸的“小保安”
　　服务小分队来到了幼儿园大门口的门卫室。“早就想来门卫室了，保安叔叔多威风啊。”“我也想当保安叔叔。”孩子们纷纷说道。“小朋友，欢迎你们来门卫室。”保安李叔叔说，“我正在把各个科室的报纸分类，一会儿还要去送报纸，你们先跟保安郑爷爷聊聊吧。”孩子们这才新奇地发现，原来保安叔叔不仅要站在大门口保卫自己的安全，还要负责分发幼儿园所有科室老师的报纸。“哇，这么多报纸，得分多久啊！”成功说。“是呀，保安叔叔真辛苦。”旁边的昊昊也充满敬佩地说。听到孩子们这样说，我问他们：“保安叔叔这么辛苦分报纸，一会儿还要去送报纸，我们能为他做些什么呢？”“我们可以送报纸。”“对对，我们可以送报纸。”孩子们都欢呼道。这时，保安李叔叔说：“可是，每个科室的报纸都不一样哦。”“我们记性好着呐！”成功说。“好的，叔叔相信你们。”保安李叔叔笑着说。
　　不一会儿，保安叔叔就分完报纸了。他一边把报纸一摞摞整理好，一边告诉孩子们：“这是办公室的报纸，这是园长室的报纸……千万别弄错哦。”我问孩子们是否记住了，他们争先恐后地说：“这是资料室的。”“这是园长室的。”“这是办公室的。”……“你们知道这些科室都在哪里吗？”我又问。“我知道资料室在哪里。”辰辰说，“因为上次我们就是去资料室拿的小鼓。”“我知道医务室。”叮当说，“因为上次我摔倒了，我就去了医务室。”“你们想先去哪里送报纸啊？”我问孩子们。“我觉得先去医务室。”昊昊说。“可是你不觉得现在咱们离资料室最近吗？”成功对他说。昊昊摸了摸头说：“哈哈，还真是。”于是经过协商，我们先去了资料室送报纸。当收到孩子们亲手送来的报纸时，老师们既惊喜又欣慰，纷纷说：“谢谢你们啦！”接着，孩子们经过讨论与商量，设计出了送报纸最顺、最不绕远的路线。当所有报纸都送到老师们手中时，孩子们终于松了口气，不由感慨道：“看来保安叔叔真是不容易呀。”
　　来到门卫室，孩子们发现保安叔叔每天的工作内容满满的：最重要的自然是保护幼儿园的安全;如果有小朋友迟到了，保安叔叔要打电话到班级让老师来接;有小朋友要提前接走，保安叔叔也要打电话到班级;大门口有人要进来了，保安叔叔要负责登记了解信息;平时还要注意观察幼儿园周围的人员流动情况;当然，还有一项工作就是送报纸啦。幼儿园里每个老师的工作都不轻松，保安叔叔的劳动也很辛苦呢。
　　收本本的“小保健医”
　　每天早上来到幼儿园，孩子们见到的第一个老师就是医务室的老师。不管寒风刺骨还是酷暑难耐，医务室的老师们每天一大早都会准时出现在门口为孩子们检查身体。8点入园完毕时，我们经常请刚到园的孩子从医务老师手里把交接班本拿回班。
　　一天下午，医务室老师像往常一样到班级里收交接班本。“医务老师，您在做什么呀？”朵朵问。“我见过这个本，我还帮王老师拿回来过这个本。”小宽说。“哦，这是老师每天记录一些小朋友为什么不来园、也就是他们请假原因的本本。”医务室杨老师笑着说。“医务室老师为什么就来咱们班收啊？”小宽提出了疑问。我笑着回答：“不仅来咱们班收，医务室老师要去幼儿园所有的班级收呢。”“那幼儿园得有多少个班啊？”鹏鹏问。我说：“有20个班呢。”听到这话，孩子们开始心疼医务室老师了：“这么多班，医务室老师不得跑断腿呀。”“你们不是要帮幼儿园服务吗？想想可以怎么帮助医务室老师呢？”我趁机问道。“我们要去帮助医务室老师收本本！”孩子们兴奋地回答。
　　于是这就成了我们服务小分队的第三项服务工作——帮医务室收医务交接班本。孩子们拉着手来到第一个班级，有礼貌地说：“老师您好，我们来帮医务室老师收本来了。”“你们为什么要帮医务室老师收本啊？”老师好奇地问道。“因为医务室老师每天都很辛苦，所以我们要尽我们的所能帮助老师。”小宽大声说。“你们真是有爱心的孩子，给你本本。”老师欣喜地说。接着我们走遍了幼儿园所有的班级，帮医务室老师收取了所有的交接班本。当孩子们抱着一摞交接班本走进医务室时，医务室老师感动极了，连眼眶都有些湿润：“真没想到孩子们还能把我们的工作看在眼里、记在心里，想着要帮我们干活呢。”
　　接下来，孩子们为食堂老师推了饭车，为保洁阿姨擦拭了户外大型玩具，将科室老师们工作时的忙碌倩影记录在自己的照相机中，还举办了“小小劳动摄影展”……就这样，孩子们用自己的方式来告别这个他们相处了三年的幼儿园，用自己的真情实感、实际行动，对幼儿园说一声再见。
　　“我们爱服务”的活动完全源于孩子们对身边老师们辛苦工作的感知和感恩，在我们班级老师的支持引导下，他们热情积极地想办法做实事，将这种纯朴美好的感情传递给幼儿园的弟弟妹妹们，回报给各个岗位的老师、教工们。他们在帮助幼儿园做事情的同时，助人为乐的小种子也会深深扎根在他们幼小的心灵中，并慢慢生根发芽、长成参天大树。孩子们终归会毕业，离开幼儿园，但是他们为幼儿园做的事情，对幼儿园的深深眷念，会成为我们每个老师心中最宝贵的美好回忆。
　　本文为北京市教育科学“十三五”规划2019年度校本研究专项课题“无边界理念下的幼儿园泛在式主动学习课程的實践研究”（课题号CDBA19086）的成果。