【摘 要】
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我们党之所以能够领导中国革命、建设、改革不断取得胜利,一个重要原因就是重视对历史经验的总结和运用,善于认识和把握历史规律.党的十八大以来,习近平总书记围绕中国共产党
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我们党之所以能够领导中国革命、建设、改革不断取得胜利,一个重要原因就是重视对历史经验的总结和运用,善于认识和把握历史规律.党的十八大以来,习近平总书记围绕中国共产党历史发表了一系列重要论述,视野宏大、立意高远、内涵丰富,闪耀着马克思主义的真理光辉,体现着人民至上的根本立场,彰显着中国共产党人的精神力量,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分.党员、干部要深入学习习近平总书记关于党史的重要论述,学好用好党史,不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”.
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摘 要：党的十九届五中全会强调，“十四五”时期经济社会发展的主要目标之一就是防范化解重大风险体制机制不断健全。网络意识形态风险叠变表现为各种思想风险、价值风险与文化风险的交叠共振，它们往往由内生因素与外生因素共同推动。网络意识形态风险叠变的技术性生成源于网络空间的一系列架构特征，社会性生成则与网络社会的内部组织特征与外部环境生态紧密关联。网络意识形态风险治理，既要进行技术创新，筑牢网络意识形态风险
摘 要：持续推进反腐败斗争是中国共产党一以贯之的理念与行动。中国共产党的反腐败斗争历程是以制度反腐为主线，即不断建立健全反腐败斗争制度体系，使反腐败斗争有章可循、有据可依。回首历史，中国共产党制度反腐经历了初创探索、曲折前进、重建制度、系统构建四个阶段，使制度反腐趋于体系化、完备化。中国共产党制度反腐的历史证明，制度反腐是推进反腐败斗争的关键之举，也是全面从严治党的重要依托。为此，新时代要正确处理
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摘 要：党的百年历史是以统一战线凝心聚力“实现中华民族伟大复兴”的百年奋斗史，也是党的统一战线理论不断实现创新发展的百年演进史。全面考察百年来党的统一战线理论历史演进的基本脉络和内在逻辑，必须遵循历史与逻辑相统一原则。百年来党的统一战线理论历史演进是从“实现中华民族伟大复兴”的逻辑起点开始，围绕着中国人民如何实现站起来、富起来、强起来的中心议题，呈现出从追梦、筑梦到圆梦的基本历史向度，其演进的内在
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思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,如何让高校思政课入耳、入脑、入心,课程的改革创新至关重要。近年来,许多高校逐渐响应国家号召,积极探索红色文化教育与思政课教学的实践路径,为促进思政教学理论与实践的结合做出了一系列调整与努力。然而在实际改革过程中,发现红色文化教育内容深度不够、理论与实践存在脱节现象、教学方式较为单一、教师红色教育理念不够重视等教学问题,极大影响了当下高校思政课程教学工作的顺利改革。对此,高校应加大思政教学与红色文化融合改革力度,加强实践教育环节、创新教学方式、优化教学内容,为红色文化
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