【摘 要】
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改善女性科学弱势的策略之一是培养女性科学兴趣,这一策略的实施,需要科学教育的参与。科学教育必须突破有关男女两性认知方式的传统认知,正面、客观地认识女性的认知方式,并
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究课题“社会转型时期女大学生生存与发展困境研究”的部分研究成果,项目编号:09YJC880079
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改善女性科学弱势的策略之一是培养女性科学兴趣,这一策略的实施,需要科学教育的参与。科学教育必须突破有关男女两性认知方式的传统认知,正面、客观地认识女性的认知方式,并在此基础上对其予以全纳。相关研究已经发现,女性拥有自己独特的认知方式,其中,理想的认知方式是联结建构型认知方式。因此,科学教育全纳女性认知方式,就是采取相应举措,引导女性认知方式向联结建构型认知方式发展。
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