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兴趣是求知的内在动力。激发起学生的兴趣,学习就会积极主动,学得轻松而有成效。如何激发初中生学习道德与法治这门课的学习兴趣,充分调动学生学习的积极性和主动性,进而能创造性地学,最终达到优化道德与法治课堂教学和提高教学效率的目的。因此本文从教学观念、教学设计、教学氛围、情感教育、教师的自身修养等五个方面提出如何在道德与法治较课堂教学中激发学生的学习兴趣。