论文部分内容阅读
摘 要 随着素质拓展训练的发展，越来越多的企业将素质拓展训练运用于企业的人力资源培训中，注重提高团队合作精神、改善员工的整体素质。文章主要就素质拓展训练的概念、内容以及培训的作用做了阐述和探讨，并对素质拓展训练的形式、内容及其应用做出了思考和展望。
关键词 素质拓展训练 培训的作用
当前，企业间和企业内无形的竞争都在不断加剧，员工的认识和价值取向也随之发生了很大的变化，作为现代化价值型企业，需要有丰富的企业文化作支撑，形成自然顺畅的工作链。素质拓展训练，其核心理念是“熔炼团队、挑战自我、开拓创新”，即通过科学有效的拓展训练，挖掘个人潜能，促进员工的个人成长，提升企业的团体凝聚力，引导员工形成良好的工作理念和习惯。因此，越来越多的企业选择了素质拓展训练作为人力资源培训的一种方法，特别是性价比比较高、需时又相对较少的场地训练，更受到广大企业的青睐和好评。
一、素质拓展训练概述
1、拓展训练内涵
拓展训练，又称外展、体验式培训，被很多培训者认为几乎是当今世界科学、有效的体验式培训方式。拓展训练起源于二战期间的英国，主要是训练年轻海员在海上的生存能力和船触礁后的生存技巧。拓展训练不是简单的体育加娱乐，它通过学员在活动中亲自体验来获得个人感悟、反思，在教练的指导下，团队成员分享个人体验，提升自我认识。
2、素质拓展训练特点
素质拓展训练发展到今，即可作为体能训练的手段，也可作为体育竞技比赛项目，更可作为休闲娱乐活动，同时也可用于心理辅导和治疗。拓展训练是体验探索型训练，以分享互动的方式进行，学员共同回顾训练过程，交流体会，分享过程中的收获。素质拓展训练是给学员带来的是一种全新的学习方式和体验。
素质拓展训练提供的是一种体验式的训练，并且溶入了心理等方面的因素，起到巨大的推动作用；同时，拓展训练更强调团队理念，力求通过一个个项目，令所有人深思。
素质拓展训练并不像一般的训练那样通过记忆和教师传授等手段来加强知识的积累，而是通过一种即时的感受和事物的直接接触，以及事后的讨论，提高个人的心理素质、应变生存能力，以及懂得自我超越、自我管理的真正内涵。它并不是很注重知识技能的学习，而是注重观念和态度上的转变，让学员亲身领悟，进而改变对生活和工作的态度。
素质拓展训练不是单纯地去解决问题，而是通过各种各样的系统学习，让人们去面对问题、解决问题、分析问题，更突出的是它不会给你一个标准答案，而是让你去发现解决问题的最好方法。
素质拓展训练通过各种项目，让参训学员认识到在强大的困难面前个体力量的脆弱，只有团队合作才能战胜困难，这些在困难中体验到的精神才是素质拓展训练最有魅力的地方，它就是生活本身。
二、素质拓展训练在企业员工培训中的作用
1、激励受训员工突破个人心理障碍，增强抗压能力
通过素质拓展项目的体验，受训员工们都会认识到其实很多障碍都是人自己给自己设置的，生活中的很多障碍也并不是那么可怕，只要人可以及时调整自己的状态，突破自己在心理上自我禁锢，很多事情是能够顺利解决的。这些精神用在工作上也是会同样有效的。
2、鼓励受训员工向自我挑战，增强受训员工的自信心
目前企业之间的竞争日趋激烈，很多时候都需要员工要有自信和冒险精神，敢于做自己以前没有作过的事情。受训员工的潜能是否得到开发将影响企业发展。场地训练中的许多活动项目鼓励受训员工自我挑战，促使受训员工在集体中展现出一个新的自己，并且认识到这个新的自己的巨大潜能，感觉到从来没有过的自信。
3、激励员工勇于思考创新，提升解决问题的能力
场地训练中的很多项目，并不是光靠着良好的心理素质或者身体素质就能完成的，比如说“穿越电网”、“雷阵”、“逃生墙”等项目，都要求员工在完成项目的过程中充分发挥个人和团体的智慧和创新能力来想出最有效，而且省时省力的方法，在规定的时间内完成规定的任务。
4、增强员工的合作意识和团队精神
随着企业间竞争越来越激烈，企业内部的员工的竞争也越来越激烈，很多员工为了自身的发展而不惜牺牲其他同事以及企业的利益，以至于产生“双输”的结果。个人潜能的激发要靠团队的力量，而信任是团体成功的第一要素，通过这些项目的训练，让受训员工深深地感受到了团体力量的强大，提高团体凝聚力，培养员工的合作意识和团体精神。
5、减少员工的流动率和流失率
在完成场地训练项目的过程中，员工在体验到成功的同时体验到了来自团队同伴的帮助和支持，让员工在团体中体会到一种归宿的满足感，为所在的团体而骄傲和自豪。在某种程度上，心理上的满足带给员工的满意，远比物质激励带给员工的满意更有意义更深刻，经过这样的团队建设以后，能够加强企业的凝聚力，减少员工的流动率和流失率。
6、有利于企业领导发现员工的素质和潜力
在观察员工完成一些项目的过程中，领导者可以看出在 这些团队中，哪些员工比较擅长于协调组织，哪些员工有超强的创造力和解决问题的能力。了解员工身上平时所不被发现的素质和潜力，可以为以后的选拔和晋升做一些参考。
参考文献：
[1]徐艳.拓展训练（一）[J].中国培训，2002，（10）：54-55.
[2]徐艳.拓展训练（二）[J].中国培训，2002，（11）：51-52.
[3]魏洁云.潜能激发与素质拓展训练[J].中国科技信息，2005，（6）：46.
关键词 素质拓展训练 培训的作用
当前，企业间和企业内无形的竞争都在不断加剧，员工的认识和价值取向也随之发生了很大的变化，作为现代化价值型企业，需要有丰富的企业文化作支撑，形成自然顺畅的工作链。素质拓展训练，其核心理念是“熔炼团队、挑战自我、开拓创新”，即通过科学有效的拓展训练，挖掘个人潜能，促进员工的个人成长，提升企业的团体凝聚力，引导员工形成良好的工作理念和习惯。因此，越来越多的企业选择了素质拓展训练作为人力资源培训的一种方法，特别是性价比比较高、需时又相对较少的场地训练，更受到广大企业的青睐和好评。
一、素质拓展训练概述
1、拓展训练内涵
拓展训练，又称外展、体验式培训，被很多培训者认为几乎是当今世界科学、有效的体验式培训方式。拓展训练起源于二战期间的英国，主要是训练年轻海员在海上的生存能力和船触礁后的生存技巧。拓展训练不是简单的体育加娱乐，它通过学员在活动中亲自体验来获得个人感悟、反思，在教练的指导下，团队成员分享个人体验，提升自我认识。
2、素质拓展训练特点
素质拓展训练发展到今，即可作为体能训练的手段，也可作为体育竞技比赛项目，更可作为休闲娱乐活动，同时也可用于心理辅导和治疗。拓展训练是体验探索型训练，以分享互动的方式进行，学员共同回顾训练过程，交流体会，分享过程中的收获。素质拓展训练是给学员带来的是一种全新的学习方式和体验。
素质拓展训练提供的是一种体验式的训练，并且溶入了心理等方面的因素，起到巨大的推动作用；同时，拓展训练更强调团队理念，力求通过一个个项目，令所有人深思。
素质拓展训练并不像一般的训练那样通过记忆和教师传授等手段来加强知识的积累，而是通过一种即时的感受和事物的直接接触，以及事后的讨论，提高个人的心理素质、应变生存能力，以及懂得自我超越、自我管理的真正内涵。它并不是很注重知识技能的学习，而是注重观念和态度上的转变，让学员亲身领悟，进而改变对生活和工作的态度。
素质拓展训练不是单纯地去解决问题，而是通过各种各样的系统学习，让人们去面对问题、解决问题、分析问题，更突出的是它不会给你一个标准答案，而是让你去发现解决问题的最好方法。
素质拓展训练通过各种项目，让参训学员认识到在强大的困难面前个体力量的脆弱，只有团队合作才能战胜困难，这些在困难中体验到的精神才是素质拓展训练最有魅力的地方，它就是生活本身。
二、素质拓展训练在企业员工培训中的作用
1、激励受训员工突破个人心理障碍，增强抗压能力
通过素质拓展项目的体验，受训员工们都会认识到其实很多障碍都是人自己给自己设置的，生活中的很多障碍也并不是那么可怕，只要人可以及时调整自己的状态，突破自己在心理上自我禁锢，很多事情是能够顺利解决的。这些精神用在工作上也是会同样有效的。
2、鼓励受训员工向自我挑战，增强受训员工的自信心
目前企业之间的竞争日趋激烈，很多时候都需要员工要有自信和冒险精神，敢于做自己以前没有作过的事情。受训员工的潜能是否得到开发将影响企业发展。场地训练中的许多活动项目鼓励受训员工自我挑战，促使受训员工在集体中展现出一个新的自己，并且认识到这个新的自己的巨大潜能，感觉到从来没有过的自信。
3、激励员工勇于思考创新，提升解决问题的能力
场地训练中的很多项目，并不是光靠着良好的心理素质或者身体素质就能完成的，比如说“穿越电网”、“雷阵”、“逃生墙”等项目，都要求员工在完成项目的过程中充分发挥个人和团体的智慧和创新能力来想出最有效，而且省时省力的方法，在规定的时间内完成规定的任务。
4、增强员工的合作意识和团队精神
随着企业间竞争越来越激烈，企业内部的员工的竞争也越来越激烈，很多员工为了自身的发展而不惜牺牲其他同事以及企业的利益，以至于产生“双输”的结果。个人潜能的激发要靠团队的力量，而信任是团体成功的第一要素，通过这些项目的训练，让受训员工深深地感受到了团体力量的强大，提高团体凝聚力，培养员工的合作意识和团体精神。
5、减少员工的流动率和流失率
在完成场地训练项目的过程中，员工在体验到成功的同时体验到了来自团队同伴的帮助和支持，让员工在团体中体会到一种归宿的满足感，为所在的团体而骄傲和自豪。在某种程度上，心理上的满足带给员工的满意，远比物质激励带给员工的满意更有意义更深刻，经过这样的团队建设以后，能够加强企业的凝聚力，减少员工的流动率和流失率。
6、有利于企业领导发现员工的素质和潜力
在观察员工完成一些项目的过程中，领导者可以看出在 这些团队中，哪些员工比较擅长于协调组织，哪些员工有超强的创造力和解决问题的能力。了解员工身上平时所不被发现的素质和潜力，可以为以后的选拔和晋升做一些参考。
参考文献：
[1]徐艳.拓展训练（一）[J].中国培训，2002，（10）：54-55.
[2]徐艳.拓展训练（二）[J].中国培训，2002，（11）：51-52.
[3]魏洁云.潜能激发与素质拓展训练[J].中国科技信息，2005，（6）：46.