【摘 要】
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在教师素质的构成成分中,教学监控能力发挥着元结构的支配与调节作用,是教师素质的"智能"控制中枢.教师教学监控能力培养问题已引起了许多专家的注意,以北师大林崇德教授为首
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在教师素质的构成成分中,教学监控能力发挥着元结构的支配与调节作用,是教师素质的"智能"控制中枢.教师教学监控能力培养问题已引起了许多专家的注意,以北师大林崇德教授为首的一批专家学者对此进行了理论研究,已取得重大进展.实践中怎样训练教师的教学监控能力?我们以为,要在理论的指导下,与本地的实际紧密结合,与教学的实际相结合,与教师的实际相结合.其策略为:
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