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当前，在高等教育大众化进程中，我国高等职业教育步入高速发展的黄金机遇期、发展期。然而，能力本位观及其实践却成为高等职业教育可持续发展的瓶颈，这是一种集体的失语。在科学发展观的背景下，高等职业教育的出发点是学生实用能力培养，制高点是基于科技和人文相结合的学生的全面发展和更长远的发展，即可持续发展，而关键点是学生学习能力和创新能力的培养与提高。也就是要建立有利于教育主客体双向可持续发展的教育机制，做到目中有“术”，心中有“人”，架构生态型高等职业教育良性格局。