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摘要：信息时代下，加强对中职管理工作的研究，坚持以学生为本，渗透爱与责任的教学管理理念，构建和谐的班级文化环境，让学生在课堂中学到更多的知识与文化。然而，目前的班主任在教学管理中缺少对信息技术的研究，并没有有效地结合信息技术来开展对学生的教学管理，从而影响了学生成长。因此，本文将综合分析中职班主任管理工作的现状，结合学生的实際情况，充分利用信息技术来加强教学管理，全面为学生的成长以及发展保驾护航。
关键词：信息时代;中职班主任;教学管理
前言：
加强对信息技术的运用，创新教学管理模式，让班主任在教学管理中坚持以学生为本的理念，引导学生在建立良好的价值观，以此来引导学生在课堂中健康地成长，对此，老师应借用信息技术，注重教学方式与学生实际情况的融合，培养学生的自控以及自我管理能力，规范学生自身的行为，让学生在日常学习中与同学友好相处，构建和谐的校园环境，努力学习专业知识，将来为国家以及社会贡献力量。
一、中职班主任教学管理的现状
在当下的中职班级管理中，部分班主任由于教学任务较重，疏松教学管理，导致整个学习环境不佳，影响了学生的学习以及教学工作进行。不仅如此，部分中职班主任只是在教学管理中紧抓学生的专业学习，缺少对学生思想品德以及行为习惯的规范，从而影响了学生的成长。不仅如此，随着信息技术的发展，当下的中职学生基本人手一部手机，然而中职学生缺少自控以及自我管理能力，在教学中经常出现熬夜看手机、上课打瞌睡等现状，影响了学生身体成长的同时不利于学生的学习。同时，班主任没有考虑到学生的情绪以及心理，导致学生配合教学以及管理的效果不佳，影响了学生的健康成长以及综合文化素养的培养。这些教学情况的出现都是因为班主任在管理方面比较片面。
二、加强班主任教学管理，提高管理工作效率的意义
信息时代下，促进信息技术在班主任教学管理的运用，让班主任借用信息技术来加强对学生的引导以及管理，以学生为中心，促进教学管理的改革，促使学生在课堂中健康成长。对此，在中职班主任管理中坚持信息技术的运用，建立良好的教学管理体系，引导学生适应校园学习以及管理的环境，规范学生的行为习惯，培养学生的能力，激发学生的学习热情，构建积极好学的学习氛围，引导学生在班级管理中学到更多的知识。同时，运用信息技术，加强和学生家长的沟通和联系，引导家长关注学生的学习以及生活情况，搭建校园和家庭交流的平台，有效地推动家园结合教学的开展，以此让学生在班主任和家长的共同关注中健康成长，引导学生养成良好的行为习惯，促进学生的综合发展。
三、信息时代下解决中职班主任管理工作问题的策略
1.了解学生实际情况
信息时代下，利用信息技术进行教学管理工作，中职班主任应加强对学生学习情况的了解，并根据学生的实际情况来制定相关的教学计划，正确地引导学生在课堂中进行学习。对此，班主任应建立网络平台与学生进行交流，如微信群、QQ群等，关注学生的实际情况，引导学生说出在学习以及生活上遇到的难题，以此来让班主任帮助学生解决难题，促使学生健康成长。同时，班主任还应在网络上找出相关的教学案例，结合一些历届学生的个人成长案例，多从学生的角度去思考问题，时刻为学生着想，并引导学生来进行换位思考，让学生意识自己在矛盾以及错误中的角色，从而引导学生来承担自己应有的责任和义务，以此来保障学生的健康成长，引导学生拟定个人的学习计划，促进学生的个性化发展。
2.加强和家长的沟通和交流
信息时代下，班主任应借用信息技术和家长保持联系，就学生的学习、生活情况同家长进行交流，并通过合理的方式来进行引导，更好地为学生的成长保驾护航。因此，通过组织线上交流班会，班主任和家长多进行讨论，例如像自我管理以及体验能力如何培养问题？如讨论为“如何培养学生良好的行为习惯”的，将其层层分解：什么是好习惯和坏习惯？怎样去培养和引导学生？又如何在教学中加强学生的自我体验以及管理，让家长和班主任互相讨论，总结方法，从而在日程生活中运用方法引导学生成长。
3.制作思想教育的宣传片
信息技术下，班主任可以应用技术手段制作一些思想教育的宣传片，加强学生德育、文化教育的教学，从人生观、价值观和世界观等方面对学生展开全面的教育指导工作，让学生在班主任的引导下深入学习相关知识文化。同时，班主任还可以在互联网上搜集相关教育电影，如《阿甘正传》、《狼图腾》、《外婆的家》等等，引导学生在课堂中讨论相关的内容，让学生在电影中进行学习，以此来提高学生的文化道德修养。不仅如此，班主任还可以组织相关谈论交流，结合学生的专业来搜集相关资料，分析目前市场的情况，引导学生关注自身的发展，以此来促进学生的全面发展。
4.加强班主任自身的学习
以学生为中心的理念落实，提高班主任教学管理能力，学校应深入研究教学管理工作，通过适当的方式来引导学生管理自己，从而促进学生的进步。同时，学校还应组织班主任进行教学管理的相关培训，例如像心理教育的落实、如何结合学生实际情况来进行管理等等，优化教学管理流程，完善教学管理体系。并且，学校还应引导班主任自行加强对教学管理的学习，通过在网上案例教学管理学习管理方法，重视老师职业素养以及教学管理能力的提升，深入了解柔性管理模式，引导班主任关注学生健康的同时培养学生的职业能力，充分发挥班主任在教学管理中的作用。
四、总结
信息时代下，在中职班级管理中应结合信息技术来进行教学管理，创新教学管理模式，让班主任在教学中以学生为主，重视学生的发展，提高学生的自我管理能力，促进学生的健康成长。对此，班主任应借用信息技术学习管理知识，并在教学管理中体现出爱与责任，让班级管理更加系统化和规范化，进而引导学生在班级管理中努力学习，积极向上。
参考文献
[1]田义. 新形势下提高中职班主任德育工作效率的措施刍议[J]. 赢未来. 2017
[2]叶斯明. 论信息时代下中职班主任管理工作的困境及应对措施[J]. 当代教育实践与教学研究（电子刊）. 2018
[3]向应伟. 信息时代下中职班主任管理工作的困境及应对措施[J]. 速读（中旬）. 2017
作者简介：王宁， 女，汉族，籍贯：河南 杞县， 生于：1985-12-29， 郑州市财贸学校，职称：讲师，本科学历，研究方向：数学。
（郑州市财贸学校 河南 郑州 450000）
关键词：信息时代;中职班主任;教学管理
前言：
加强对信息技术的运用，创新教学管理模式，让班主任在教学管理中坚持以学生为本的理念，引导学生在建立良好的价值观，以此来引导学生在课堂中健康地成长，对此，老师应借用信息技术，注重教学方式与学生实际情况的融合，培养学生的自控以及自我管理能力，规范学生自身的行为，让学生在日常学习中与同学友好相处，构建和谐的校园环境，努力学习专业知识，将来为国家以及社会贡献力量。
一、中职班主任教学管理的现状
在当下的中职班级管理中，部分班主任由于教学任务较重，疏松教学管理，导致整个学习环境不佳，影响了学生的学习以及教学工作进行。不仅如此，部分中职班主任只是在教学管理中紧抓学生的专业学习，缺少对学生思想品德以及行为习惯的规范，从而影响了学生的成长。不仅如此，随着信息技术的发展，当下的中职学生基本人手一部手机，然而中职学生缺少自控以及自我管理能力，在教学中经常出现熬夜看手机、上课打瞌睡等现状，影响了学生身体成长的同时不利于学生的学习。同时，班主任没有考虑到学生的情绪以及心理，导致学生配合教学以及管理的效果不佳，影响了学生的健康成长以及综合文化素养的培养。这些教学情况的出现都是因为班主任在管理方面比较片面。
二、加强班主任教学管理，提高管理工作效率的意义
信息时代下，促进信息技术在班主任教学管理的运用，让班主任借用信息技术来加强对学生的引导以及管理，以学生为中心，促进教学管理的改革，促使学生在课堂中健康成长。对此，在中职班主任管理中坚持信息技术的运用，建立良好的教学管理体系，引导学生适应校园学习以及管理的环境，规范学生的行为习惯，培养学生的能力，激发学生的学习热情，构建积极好学的学习氛围，引导学生在班级管理中学到更多的知识。同时，运用信息技术，加强和学生家长的沟通和联系，引导家长关注学生的学习以及生活情况，搭建校园和家庭交流的平台，有效地推动家园结合教学的开展，以此让学生在班主任和家长的共同关注中健康成长，引导学生养成良好的行为习惯，促进学生的综合发展。
三、信息时代下解决中职班主任管理工作问题的策略
1.了解学生实际情况
信息时代下，利用信息技术进行教学管理工作，中职班主任应加强对学生学习情况的了解，并根据学生的实际情况来制定相关的教学计划，正确地引导学生在课堂中进行学习。对此，班主任应建立网络平台与学生进行交流，如微信群、QQ群等，关注学生的实际情况，引导学生说出在学习以及生活上遇到的难题，以此来让班主任帮助学生解决难题，促使学生健康成长。同时，班主任还应在网络上找出相关的教学案例，结合一些历届学生的个人成长案例，多从学生的角度去思考问题，时刻为学生着想，并引导学生来进行换位思考，让学生意识自己在矛盾以及错误中的角色，从而引导学生来承担自己应有的责任和义务，以此来保障学生的健康成长，引导学生拟定个人的学习计划，促进学生的个性化发展。
2.加强和家长的沟通和交流
信息时代下，班主任应借用信息技术和家长保持联系，就学生的学习、生活情况同家长进行交流，并通过合理的方式来进行引导，更好地为学生的成长保驾护航。因此，通过组织线上交流班会，班主任和家长多进行讨论，例如像自我管理以及体验能力如何培养问题？如讨论为“如何培养学生良好的行为习惯”的，将其层层分解：什么是好习惯和坏习惯？怎样去培养和引导学生？又如何在教学中加强学生的自我体验以及管理，让家长和班主任互相讨论，总结方法，从而在日程生活中运用方法引导学生成长。
3.制作思想教育的宣传片
信息技术下，班主任可以应用技术手段制作一些思想教育的宣传片，加强学生德育、文化教育的教学，从人生观、价值观和世界观等方面对学生展开全面的教育指导工作，让学生在班主任的引导下深入学习相关知识文化。同时，班主任还可以在互联网上搜集相关教育电影，如《阿甘正传》、《狼图腾》、《外婆的家》等等，引导学生在课堂中讨论相关的内容，让学生在电影中进行学习，以此来提高学生的文化道德修养。不仅如此，班主任还可以组织相关谈论交流，结合学生的专业来搜集相关资料，分析目前市场的情况，引导学生关注自身的发展，以此来促进学生的全面发展。
4.加强班主任自身的学习
以学生为中心的理念落实，提高班主任教学管理能力，学校应深入研究教学管理工作，通过适当的方式来引导学生管理自己，从而促进学生的进步。同时，学校还应组织班主任进行教学管理的相关培训，例如像心理教育的落实、如何结合学生实际情况来进行管理等等，优化教学管理流程，完善教学管理体系。并且，学校还应引导班主任自行加强对教学管理的学习，通过在网上案例教学管理学习管理方法，重视老师职业素养以及教学管理能力的提升，深入了解柔性管理模式，引导班主任关注学生健康的同时培养学生的职业能力，充分发挥班主任在教学管理中的作用。
四、总结
信息时代下，在中职班级管理中应结合信息技术来进行教学管理，创新教学管理模式，让班主任在教学中以学生为主，重视学生的发展，提高学生的自我管理能力，促进学生的健康成长。对此，班主任应借用信息技术学习管理知识，并在教学管理中体现出爱与责任，让班级管理更加系统化和规范化，进而引导学生在班级管理中努力学习，积极向上。
参考文献
[1]田义. 新形势下提高中职班主任德育工作效率的措施刍议[J]. 赢未来. 2017
[2]叶斯明. 论信息时代下中职班主任管理工作的困境及应对措施[J]. 当代教育实践与教学研究（电子刊）. 2018
[3]向应伟. 信息时代下中职班主任管理工作的困境及应对措施[J]. 速读（中旬）. 2017
作者简介：王宁， 女，汉族，籍贯：河南 杞县， 生于：1985-12-29， 郑州市财贸学校，职称：讲师，本科学历，研究方向：数学。
（郑州市财贸学校 河南 郑州 450000）