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新课程实施以来，取得了许多突破性的进展，给课堂教学带来了生机和活力，但是，由于一部分教师对数学教学本质还缺乏理性的认识，存在盲目跟风的现象，导致数学课堂教学中出现了一些误区。
谈高中数学新课程教学中的误区
【摘 要】
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新课程实施以来，取得了许多突破性的进展，给课堂教学带来了生机和活力，但是，由于一部分教师对数学教学本质还缺乏理性的认识，存在盲目跟风的现象，导致数学课堂教学中出现了一些误区
【机 构】
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宕昌县第一中学
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2012年4期
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