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2013年高考虽已落下帷幕，但各地作文试题一直备受关注。纵观今年高考作文试题，其特点可以概括为“稳中有变”。 为帮助广大考生探究命题规律，备战2014年高考，笔者结合上表对18道作文题作如下全景扫描。
扫描点一 试题材料：百“花”齐放、重点突出
2011年17套作文试题，新材料作文占9题；2012年17套作文试题，新材料作文占16题；2013年18套作文试题，新材料作文占17题，仅天津卷是半命题作文，并且采取的还是“材料+命题”的形式。命题者以新材料作文为主打显而易见是想让试题变得更加开放，鼓励考生对材料进行多元化解读，进而大胆自由地表达自己的观点，激发中学生的创新精神，活跃年轻学生的思维，这也是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的基本要求。
2012年17道作文试题，故事类材料占了9道，如课标卷“补船”、重庆卷“保安救人”、北京卷“大山铁路巡道工”等。2013年高考虽仍是以新材料作文为主，但在试题材料的选择上却呈现出百花齐放、重点突出的特点。
通过上表我们可以明显地看出，其试题选材虽说兼顾到了诗歌（福建卷）、故事（新课标Ⅰ卷）、言论（安徽、浙江卷），但主要集中在“生活现象”（5道试题）、“社会现象”（4道试题）、“哲理故事”（4道试题）三个方面。
【2014年备考指南针】
总体方针：关注社会、关注生活、关注自我，树立“大语文作文观”。
一、考生必须关注生活，感悟生活。
生活有多精彩，语文就会有多精彩；人生有千姿百态，语文就会有千姿百态；生活即语文，生活即作文。所以考生必须从生活和学习中多角度地观察生活，丰富自己的生活经历和情感体验。可通过坚持写日记、坚持写读书笔记、书札、读后感等方式提升自己感悟生活的能力。
二、考生必须关注社会热点，思考人文精神。
对社会热点的思考，不仅是高考命题的重点，也是考生作文中必不可少的素材，于是为了让考生对作文更有的放矢，一些有影响力的文摘期刊纷纷推出了“作文素材”类的杂志。这类杂志都选取最精华的文章，最有时效性的社会热点，或励志，或启迪，或提升，或感动，几乎囊括所有的素材类型。因此考生在平常的学习中应多关注新闻，多关注各地的报纸杂志。
三、关注“意林体”，加强哲理思辨。
所谓“意林体”，就是心灵鸡汤式的小故事，故事短小精炼且富有趣味，蕴含普世价值观。这种“小故事大智慧，小视角大意境”的命题材料，既能有效地避开社会热点，避免了试题被猜中的可能性，同时又考查了考生的哲理思辨能力。因此这类材料一直很受命题者青睐。
四、关注其他试题材料，有备无患。
虽然2013年高考没出现寓言故事类、图画类试题材料，但高考命题往往具有循环性与平衡性，所以考生决不可偏离对这两类材料的关注。
扫描点二 试题难度：趋于平和、注重“双基”
所谓“双基”就是考生的基本阅读、理解能力和基本表达、写作能力。纵观2013年作文试题，除江苏卷“蝴蝶与蜡烛”、安徽卷“为什么会这样和为什么不能这样”之外，大部分试题考生通过抓观点句，扣关键词，化大为小，化虚为实，化实为虚，由果推因等基本方法均可轻易地审题立意。由此可以看出，2013年全国各地的作文试题都在有意地降低试题的审题难度，不再在审题环节上设置过多的障碍，注重考查的是考生的“双基”能力。
【2014年备考指南针】
总体方针：淡化审题，强化考生写作基本功。
一、加强阅读，强化“内功”。
俗话说：“工夫在诗外”。 面对一道作文试题材料，即使试题材料再简单，老师给考生所讲的审题方法再得当，如果考生不具备最基本的阅读、理解能力，那么所有的方法都是无用的，所以阅读、理解能力才是考生准确审题的“内功”。如何强化“内功”，可从以下几个方面努力：①课外品读文学大家的美文。②征订一本专业作文辅导的报刊，比如本刊。③开辟每周一期的墙上语文园地。④课堂10分钟朗诵。⑤品读高考佳作，借鉴写作技巧，但注意不要套作，应在吸收的基础上创新。
二、注重积累，充实素材库。
在新材料作文“一统天下”的局面下，考生之间的距离早已不在审题上了，而结构、语言方面多数考生也差距不大，所以能拉开距离的只能是内容，一篇言之无物、内容空洞的作文无论辞藻如何华丽也注定得不了高分。如何充实自己的素材库，考生可通过以下几个步骤来完成：①搜集报刊中短小精悍的事例。②或复印，或剪贴，或建立电子文档。③分门别类，开辟每周一期的专题墙报。④名人名言专题材料安排每周一节早读或每天抄一条上黑板。⑤ 适时补充时事新闻，或关注《东方时空》、《新闻1+1》等栏目。⑥每两周可组织一次同学交流自己的素材库，做到资源共享。
三、有的放矢，强化训练。
考生积累的素材再多，老师讲解的方法再多，如果缺乏实际训练，那么这一切都是“纸上谈兵”。在高三作文的训练中，应注意以下几点：①训练的重点应放在语言、思想、内容等发展等级方面，不可在审题上过多地设置障碍。②化整为零式训练，即每周集中训练一个点，比如结构、素材的运用、扣题等等。③分主题训练，即有重点地训练几个热门主题和经典主题，比如家园、梦想、道德、责任等。④熟练掌握以下几种基本的审题方法：抓关键句、由果推因、化虚为实和化实为虚、化大为小、就事论事。
扫描点一 试题材料：百“花”齐放、重点突出
2011年17套作文试题，新材料作文占9题；2012年17套作文试题，新材料作文占16题；2013年18套作文试题，新材料作文占17题，仅天津卷是半命题作文，并且采取的还是“材料+命题”的形式。命题者以新材料作文为主打显而易见是想让试题变得更加开放，鼓励考生对材料进行多元化解读，进而大胆自由地表达自己的观点，激发中学生的创新精神，活跃年轻学生的思维，这也是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的基本要求。
2012年17道作文试题，故事类材料占了9道，如课标卷“补船”、重庆卷“保安救人”、北京卷“大山铁路巡道工”等。2013年高考虽仍是以新材料作文为主，但在试题材料的选择上却呈现出百花齐放、重点突出的特点。
通过上表我们可以明显地看出，其试题选材虽说兼顾到了诗歌（福建卷）、故事（新课标Ⅰ卷）、言论（安徽、浙江卷），但主要集中在“生活现象”（5道试题）、“社会现象”（4道试题）、“哲理故事”（4道试题）三个方面。
【2014年备考指南针】
总体方针：关注社会、关注生活、关注自我，树立“大语文作文观”。
一、考生必须关注生活，感悟生活。
生活有多精彩，语文就会有多精彩；人生有千姿百态，语文就会有千姿百态；生活即语文，生活即作文。所以考生必须从生活和学习中多角度地观察生活，丰富自己的生活经历和情感体验。可通过坚持写日记、坚持写读书笔记、书札、读后感等方式提升自己感悟生活的能力。
二、考生必须关注社会热点，思考人文精神。
对社会热点的思考，不仅是高考命题的重点，也是考生作文中必不可少的素材，于是为了让考生对作文更有的放矢，一些有影响力的文摘期刊纷纷推出了“作文素材”类的杂志。这类杂志都选取最精华的文章，最有时效性的社会热点，或励志，或启迪，或提升，或感动，几乎囊括所有的素材类型。因此考生在平常的学习中应多关注新闻，多关注各地的报纸杂志。
三、关注“意林体”，加强哲理思辨。
所谓“意林体”，就是心灵鸡汤式的小故事，故事短小精炼且富有趣味，蕴含普世价值观。这种“小故事大智慧，小视角大意境”的命题材料，既能有效地避开社会热点，避免了试题被猜中的可能性，同时又考查了考生的哲理思辨能力。因此这类材料一直很受命题者青睐。
四、关注其他试题材料，有备无患。
虽然2013年高考没出现寓言故事类、图画类试题材料，但高考命题往往具有循环性与平衡性，所以考生决不可偏离对这两类材料的关注。
扫描点二 试题难度：趋于平和、注重“双基”
所谓“双基”就是考生的基本阅读、理解能力和基本表达、写作能力。纵观2013年作文试题，除江苏卷“蝴蝶与蜡烛”、安徽卷“为什么会这样和为什么不能这样”之外，大部分试题考生通过抓观点句，扣关键词，化大为小，化虚为实，化实为虚，由果推因等基本方法均可轻易地审题立意。由此可以看出，2013年全国各地的作文试题都在有意地降低试题的审题难度，不再在审题环节上设置过多的障碍，注重考查的是考生的“双基”能力。
【2014年备考指南针】
总体方针：淡化审题，强化考生写作基本功。
一、加强阅读，强化“内功”。
俗话说：“工夫在诗外”。 面对一道作文试题材料，即使试题材料再简单，老师给考生所讲的审题方法再得当，如果考生不具备最基本的阅读、理解能力，那么所有的方法都是无用的，所以阅读、理解能力才是考生准确审题的“内功”。如何强化“内功”，可从以下几个方面努力：①课外品读文学大家的美文。②征订一本专业作文辅导的报刊，比如本刊。③开辟每周一期的墙上语文园地。④课堂10分钟朗诵。⑤品读高考佳作，借鉴写作技巧，但注意不要套作，应在吸收的基础上创新。
二、注重积累，充实素材库。
在新材料作文“一统天下”的局面下，考生之间的距离早已不在审题上了，而结构、语言方面多数考生也差距不大，所以能拉开距离的只能是内容，一篇言之无物、内容空洞的作文无论辞藻如何华丽也注定得不了高分。如何充实自己的素材库，考生可通过以下几个步骤来完成：①搜集报刊中短小精悍的事例。②或复印，或剪贴，或建立电子文档。③分门别类，开辟每周一期的专题墙报。④名人名言专题材料安排每周一节早读或每天抄一条上黑板。⑤ 适时补充时事新闻，或关注《东方时空》、《新闻1+1》等栏目。⑥每两周可组织一次同学交流自己的素材库，做到资源共享。
三、有的放矢，强化训练。
考生积累的素材再多，老师讲解的方法再多，如果缺乏实际训练，那么这一切都是“纸上谈兵”。在高三作文的训练中，应注意以下几点：①训练的重点应放在语言、思想、内容等发展等级方面，不可在审题上过多地设置障碍。②化整为零式训练，即每周集中训练一个点，比如结构、素材的运用、扣题等等。③分主题训练，即有重点地训练几个热门主题和经典主题，比如家园、梦想、道德、责任等。④熟练掌握以下几种基本的审题方法：抓关键句、由果推因、化虚为实和化实为虚、化大为小、就事论事。