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不同的专业评估模式具有不同的任务属性,根据模式的特点有针对性地应用才能更好地实现政府的评估意图。我国职业院校专业评估的各种认证评估、分等评估、审核评估模式应以实施主体、实施方式、实施技术作为优化重点,才能完善专业评估的功能,实现评估的价值。
我国职业院校专业评估模式的原型研究
【摘 要】
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不同的专业评估模式具有不同的任务属性,根据模式的特点有针对性地应用才能更好地实现政府的评估意图。我国职业院校专业评估的各种认证评估、分等评估、审核评估模式应以实
【机 构】
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常州市教育局高等教育与职业教育处
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2014年12期
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