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小学语文教材大多选自名家之作,这些作品为了增强艺术意境而常常留有许多“空白点”,有待读者展开想象去体会作者的弦外之音.教师在阅读教学过程中能抓住这一契机进行“补白”,为留白之处“润色”,既便于学生更好地理解文章的内容及其表达的思想情感,又可在学生感受阅读快乐之时成就精彩的阅读课堂.
巧妙补白,引领学生漫溯文本深处r——小学语文阅读教学中的几个“补白”策略
【摘 要】
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小学语文教材大多选自名家之作,这些作品为了增强艺术意境而常常留有许多“空白点”,有待读者展开想象去体会作者的弦外之音.教师在阅读教学过程中能抓住这一契机进行“补白
【机 构】
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广东省湛江市第二十二小学 广东 湛江 524000
【出 处】
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文渊（小学版）
【发表日期】
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2020年1期
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