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激励能鼓励学生在学习中的尝试,能保持学生积极的学习态度,这是语文学习成功的关键.本文通过案例分析了当前语文课堂激励行为中存在的问题,并通过对斯金纳的强化理论的解读,从激励的时效性、多样性、层次性和适度性这四个方面探讨了在语文教学中怎样进行有效的激励.
小学语文课堂激励策略的研究
【摘 要】
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激励能鼓励学生在学习中的尝试,能保持学生积极的学习态度,这是语文学习成功的关键.本文通过案例分析了当前语文课堂激励行为中存在的问题,并通过对斯金纳的强化理论的解读,
【机 构】
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苏州大学文学院,江阴市长山中心小学
【出 处】
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新校园（中旬版）
【发表日期】
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2004年期
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