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2020年,基于突如其来的疫情,对我们当前的教学提出了极大的挑战.基于此,笔者积极实践和探索“互联网+”背景下,依托“钉钉”平台,打造班级阅读共享圈,以“聚合”“募集”“诊断”三步并举,以阅读共享为切入口,筹建“互联网+”班级阅读共享圈,养成阅读兴趣,提升学生阅读素养,真正实现阅读新样态.
依托“钉钉”平台,筹建“互联网+”班级阅读共享圈
【摘 要】
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2020年,基于突如其来的疫情,对我们当前的教学提出了极大的挑战.基于此,笔者积极实践和探索“互联网+”背景下,依托“钉钉”平台,打造班级阅读共享圈,以“聚合”“募集”“诊断”三步并举,以阅读共享为切入口,筹建“互联网+”班级阅读共享圈,养成阅读兴趣,提升学生阅读素养,真正实现阅读新样态.
【机 构】
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浙江省宁波市奉化区居敬小学 浙江 宁波 315500
【出 处】
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文渊（中学版）
【发表日期】
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2021年5期
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