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摘要：在新课改的教育背景下，初中语文教学越来越重视多元化的教学。新时代的教育注重学生全面发展，对各个方面的知识都有一定的了解。而不再仅仅局限于书本上的知识。教师受传统教育模式和教育观念的影响，在课上采用单一的教学方法，为学生讲解语文知识。学生受死板的教学方式影响，在课上与老师的互动较少，对一部分语文知识并不能充分的掌握。这篇文章对初中语文教学中多元化的教学方法展开进一步的讨论。
关键词：初中语文 多元化 教学研究
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-04-047
老师受以往教学背景的影响。在初中语文教学过程当中秉持着备课，课上讲解，布置作业三步走的教学方式。老师的教案大多数是趋一致的，缺乏创新性。教案主要是将教材当中重点的知识罗列起来，缺乏学生和老师之间的互动。采用这样的教学方式进行课堂教学，会产生一系列的教学问题。学生在学习过程当中语言表达能力较差，同时学到的知识非常局限。教师要积极进行教学改革，采用新型的教学方法，充分进行多元化教学。
一、初中语文的教学现状
现如今的初中语文教学相较于以前已经有了较大的发展，那以往的初中语文教学中教师更加注重学生基础知识的背诵强调学生机械性的重复，在如今的语文教学中会更加注重学生主动性的发挥。但是现如今的语文教学依然摆脱不了传统教学的方式方法，在课堂上教师更多采用的是讲授法。这种教学方法有它的好处，它将大量的语文基础知识在短的时间内通过教师讲授更清楚的传达给学生，但是它也有一定的弊端它不能够很好的在课堂上调动学生的主动性，让学生真正成为语文课堂的主体。面对现如今初中语文的教学现状，教师根据新的教学理念创新一系列新的教学方法，使语文课堂变得更加有生机活力是非常重要。
二、教师采取那些新的教学方法
2.1情景讲授法
情景讲授法是近些年来教师在教学中常用的一种新兴的教学方法，这种教学法区别于以前的讲授法中教师一味的向学生传授死板的基础知识的状态。情景讲授法是指教师在教学过程中会根据教学内容营造一个与教学内容相关的教学情境，这使得学生能够投入到其中也使得教学内容变得更加的生动形象再结合上教师生动形象的讲解，从而促进学生更好地理解这篇课文所要讲述的内容。这种教学方法在语文课上的应用会使得语文课堂变得更加的生动活泼，调动学生在课堂上的积极性。
例如：在进行部编版七年级上册雨的四季这篇课文的教学时，教师在课堂上可以采用情景讲授法。教师可以利用多媒體播放一些有关雨的视频从而营造一个与教学有关的教学情景。这让学生更好的投入到教学中来，从而在课堂上能够更好的激发他们的参与性。同时这种教学方法也使得课堂摆脱了枯燥变得更加的生动，有利于语文课堂教学的进一步发展。
2.2参观教学法
随着近些年来新的就学观念不断传入到语文教学中，这使得语文课堂也发生了非常大的变化。比如相对于以前传统的教学来说现在的教学地点不在拘泥于课堂之上，由此也就产生了一系列新的教学方法。参观教学法就是其中一种，这些方法的教学地点基本上是在一些展览馆，博物馆等特殊地点，这种教学方法是结合教学内容以及课堂地点的内容来进行讲课的。这使得教学内容变得更加的真实，更加贴近学生的生活，有利于学生更好地去理解课文讲述的内容。
例如：在进行部编版八年级下册《最后一次演讲》这篇课文的教学时，老师可以带领学生们去真正的参观演讲比赛。在学生参观这个比赛的过程中他们能够结合自身的感受产生更多体会，这些体会能够帮助学生更好的理解课文中的内容。这种教学方法也是语文教学方法的一种创新，它使得语文教学摆脱了传统的模式促使了语文教学的能够进一步发展。
2.3讨论法
让学生在课堂上更好的进行课堂讨论是教育界一直研究的问题，在以前的语文课堂上教师采用讨论法是比较少的。这一方面是因为这种教学方法的使用对学生老师的要求比较高，另一方面也是因为在教师的观念中语文课堂上需要课堂讨论的地方不是特别多。其实不然，在课堂上充分地运用讨论法，有利于学生更好地发挥自己的见解，促使他们之间进行相互的交流使得他们能吸收更多好的观点。所以说在语文课堂上应该充分的运用讨论法，使得学生在课堂上能更好地进步。
三、这些新的教学法具有哪些意义
3.1促进语文教学的发展
各种符合新的教学理念的教学方法，在语文课上的使用是能够促进语文教学的进一步发展的。这些新的教学方法更加符合学生的特点，也更加符合新时代教学的特点。这就语文课堂变得更加的有吸引力，同时教师改如何合理的运用这些教学方法，传授教学内容也是对教师的一种考验。这使得教师在这个教学过程中进一步的提高自己的综合素养，专业能力，使得语文教学能够更加符合新时代。新的教学方法在语文教学中的使用只是语文教学发展的一小步，归根结底语文教学的发展是离不开语文教学模式整体的转变。
3.2激发学生课堂积极性
新的教学方法的使用使得语文课堂变得更加富有吸引力，也变其更加的生动形象，这就能更好地吸引学生在课堂的兴趣并调动他们的积极性。不管是在什么课堂上调动学生的积极性都是非常必要的，吸引学生的兴趣调动他们的积极性，这使得学生能够更好的参与到课堂上来，有利于课堂效率和课堂质量的提高。语文教学模式僵化已经非常久了，新的教学方法是为教学模式注入新的力量使得它们能够更加适应新时代的发展，更好地激发学生内心的语文学习兴趣语文学习积极性也使得整个语文课堂都变得更好。
【结束语】在语文课堂上沿用原有传统的教学模式，教学方法已经非常久了，新的教学方法在课堂上的使用是为僵化的教学模式注入新的力量，促使语文教学能够变得更加的具有生机和活力能够向更好的方向发展。教师在教学中积极的创新各种新的教学方法也是对教师能力的一种考验，这能促使教师向更好的方向发展并树立终身学习的心理。由此可见，在课堂上运用一系列新的教学方法，对于学生，教师和语文教学的发展都具有积极的意义。所以说，教师应该积极的创新一系列新的教学方法并将其更好地运用到语文课堂上来。
参考文献
[1]马斌.在初中语文课程教学中渗透德育教育[J].文学教育（下），2021（03）：88-89.
[2]徐晓勇.基于任务的初中语文表现性评价初探[J].文学教育（下），2021（03）：94-95.
山东省聊城市高唐县第一实验中学 山东省 聊城市 252800
关键词：初中语文 多元化 教学研究
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-04-047
老师受以往教学背景的影响。在初中语文教学过程当中秉持着备课，课上讲解，布置作业三步走的教学方式。老师的教案大多数是趋一致的，缺乏创新性。教案主要是将教材当中重点的知识罗列起来，缺乏学生和老师之间的互动。采用这样的教学方式进行课堂教学，会产生一系列的教学问题。学生在学习过程当中语言表达能力较差，同时学到的知识非常局限。教师要积极进行教学改革，采用新型的教学方法，充分进行多元化教学。
一、初中语文的教学现状
现如今的初中语文教学相较于以前已经有了较大的发展，那以往的初中语文教学中教师更加注重学生基础知识的背诵强调学生机械性的重复，在如今的语文教学中会更加注重学生主动性的发挥。但是现如今的语文教学依然摆脱不了传统教学的方式方法，在课堂上教师更多采用的是讲授法。这种教学方法有它的好处，它将大量的语文基础知识在短的时间内通过教师讲授更清楚的传达给学生，但是它也有一定的弊端它不能够很好的在课堂上调动学生的主动性，让学生真正成为语文课堂的主体。面对现如今初中语文的教学现状，教师根据新的教学理念创新一系列新的教学方法，使语文课堂变得更加有生机活力是非常重要。
二、教师采取那些新的教学方法
2.1情景讲授法
情景讲授法是近些年来教师在教学中常用的一种新兴的教学方法，这种教学法区别于以前的讲授法中教师一味的向学生传授死板的基础知识的状态。情景讲授法是指教师在教学过程中会根据教学内容营造一个与教学内容相关的教学情境，这使得学生能够投入到其中也使得教学内容变得更加的生动形象再结合上教师生动形象的讲解，从而促进学生更好地理解这篇课文所要讲述的内容。这种教学方法在语文课上的应用会使得语文课堂变得更加的生动活泼，调动学生在课堂上的积极性。
例如：在进行部编版七年级上册雨的四季这篇课文的教学时，教师在课堂上可以采用情景讲授法。教师可以利用多媒體播放一些有关雨的视频从而营造一个与教学有关的教学情景。这让学生更好的投入到教学中来，从而在课堂上能够更好的激发他们的参与性。同时这种教学方法也使得课堂摆脱了枯燥变得更加的生动，有利于语文课堂教学的进一步发展。
2.2参观教学法
随着近些年来新的就学观念不断传入到语文教学中，这使得语文课堂也发生了非常大的变化。比如相对于以前传统的教学来说现在的教学地点不在拘泥于课堂之上，由此也就产生了一系列新的教学方法。参观教学法就是其中一种，这些方法的教学地点基本上是在一些展览馆，博物馆等特殊地点，这种教学方法是结合教学内容以及课堂地点的内容来进行讲课的。这使得教学内容变得更加的真实，更加贴近学生的生活，有利于学生更好地去理解课文讲述的内容。
例如：在进行部编版八年级下册《最后一次演讲》这篇课文的教学时，老师可以带领学生们去真正的参观演讲比赛。在学生参观这个比赛的过程中他们能够结合自身的感受产生更多体会，这些体会能够帮助学生更好的理解课文中的内容。这种教学方法也是语文教学方法的一种创新，它使得语文教学摆脱了传统的模式促使了语文教学的能够进一步发展。
2.3讨论法
让学生在课堂上更好的进行课堂讨论是教育界一直研究的问题，在以前的语文课堂上教师采用讨论法是比较少的。这一方面是因为这种教学方法的使用对学生老师的要求比较高，另一方面也是因为在教师的观念中语文课堂上需要课堂讨论的地方不是特别多。其实不然，在课堂上充分地运用讨论法，有利于学生更好地发挥自己的见解，促使他们之间进行相互的交流使得他们能吸收更多好的观点。所以说在语文课堂上应该充分的运用讨论法，使得学生在课堂上能更好地进步。
三、这些新的教学法具有哪些意义
3.1促进语文教学的发展
各种符合新的教学理念的教学方法，在语文课上的使用是能够促进语文教学的进一步发展的。这些新的教学方法更加符合学生的特点，也更加符合新时代教学的特点。这就语文课堂变得更加的有吸引力，同时教师改如何合理的运用这些教学方法，传授教学内容也是对教师的一种考验。这使得教师在这个教学过程中进一步的提高自己的综合素养，专业能力，使得语文教学能够更加符合新时代。新的教学方法在语文教学中的使用只是语文教学发展的一小步，归根结底语文教学的发展是离不开语文教学模式整体的转变。
3.2激发学生课堂积极性
新的教学方法的使用使得语文课堂变得更加富有吸引力，也变其更加的生动形象，这就能更好地吸引学生在课堂的兴趣并调动他们的积极性。不管是在什么课堂上调动学生的积极性都是非常必要的，吸引学生的兴趣调动他们的积极性，这使得学生能够更好的参与到课堂上来，有利于课堂效率和课堂质量的提高。语文教学模式僵化已经非常久了，新的教学方法是为教学模式注入新的力量使得它们能够更加适应新时代的发展，更好地激发学生内心的语文学习兴趣语文学习积极性也使得整个语文课堂都变得更好。
【结束语】在语文课堂上沿用原有传统的教学模式，教学方法已经非常久了，新的教学方法在课堂上的使用是为僵化的教学模式注入新的力量，促使语文教学能够变得更加的具有生机和活力能够向更好的方向发展。教师在教学中积极的创新各种新的教学方法也是对教师能力的一种考验，这能促使教师向更好的方向发展并树立终身学习的心理。由此可见，在课堂上运用一系列新的教学方法，对于学生，教师和语文教学的发展都具有积极的意义。所以说，教师应该积极的创新一系列新的教学方法并将其更好地运用到语文课堂上来。
参考文献
[1]马斌.在初中语文课程教学中渗透德育教育[J].文学教育（下），2021（03）：88-89.
[2]徐晓勇.基于任务的初中语文表现性评价初探[J].文学教育（下），2021（03）：94-95.
山东省聊城市高唐县第一实验中学 山东省 聊城市 252800