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随着《3-6 岁儿童学习与发展指南》的颁布实施,国家从政策和经济等多方面对学前教育的倾斜,新的教育理念和教育思想在全国的各级各类幼儿园里、在教育教学实践过程中渗透。很多幼儿园不断的从自己幼儿园师资、幼儿和社区的特殊之际出发进行实践探索。然而,特别是在西部落后地区教师理论水平较低的实际情况下,幼儿园的教育教学还是走了不少的弯路。因此笔者在实践中以专业理论为支撑,以专业实践中的具体班级环境创设为案例进行分析研究,提出一些具体可操作的环境创设策略,为从事一线教育教学学前教育同行提供可借鉴的方法途径。