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摘 要：本文以广西外国语学院为例开展关于广西高校学风建设的管理以及对于学风建设的思考进行总结，主要根据当代大学生的特点从三个大的方面提出决绝方法分别是：一、加强纪律检查，让学习成为习惯 ；二、管理是辅助，引导是重点；三、提高学生幸福感加强学风建设。通过实践和努力找到了一些行知有效的关于加强学生学习风气的方法。
关键词：广西外国语学院；学风建设；管理
学风即学校的学习风气。从广义上讲就是学校师生员工在治学精神、治学态度和治学方法等方面的风格，也是学校全体师生知、情、意、行在学习问题上的综合表现。学风是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、方法措施等，不同学校的不同特点表现出独有的特色和丰富的内涵，并通过学校全体成员的意志与行动，逐步地形成和固化，成为一种传统和风格。这些传统和风格对学生的成长起着重大的作用，对学校的发展和建设产生深远的影响。将培养重心放在人才的培养，提高学生的科学知识水平和素养。当代大学生由于受到社会、家庭和个人原因等因素的影响。具有时代感强却功利性倾向明显；个性突出耐挫能力差；自信张扬却过于以自我为中心；易接受新鲜事务和具有较强创新能力等特点。并且随着高等教育环境的变化，由精英教育步入大众化教育阶段，高校扩招后，办学规模的扩大，办学层次的灵活多样，生态结构的调整。学生思想也发生了较大变化，在一些学生中不同程度的纯在目标不明确、学习作风不严谨、学习态度不端正、没有学习动力却目标迷茫、无生活乐趣等现象。有的学生经常迟到、早退、旷课、抄袭作业，上课上网、玩手机、考试作弊、找人替考、找人替上课等现象时有发生，个别学生缺乏理想、不思进取、自控能力差、自我要求不严格、沉迷上网、玩游戏、睡懒觉等等。根据这些特点我们在广西外国语学院艺术学院采取了很多有利的措施，并取得了一些不错的效果。
一、加强纪律检查，让学习成为习惯
1、借助查课，提高出勤率
当代学生受到社会、家庭和个人原因等因素的影响，有一部分同学自律性还不是很强，迟到和旷课的现象也有一些。为了管理好这一部分学生，辅导员们加大力度检查上课的出勤情况，把每天的查课当做必修课，并记录下来，事后找学生交谈了解原因和最近的生活情况。知道学生是什么原因旷课，是生病了，是起晚了，还是厌倦学习了，追根溯源是什么原因。知道了原因辅导员就“对症下药”进行心理辅导。这样不但有利于提高学生上课的出勤率，也有利于辅导员了解学生最近的生活状况和精神状态。拉近辅导员与学生的关系掌握学生动态并及时的解决问题和心理疏导。
2、利用神器，让学生的注意力回到课堂
在当今的数据时代，低头族是很多人的代名词。当代大学生更加严重，无论是上课下课还是在宿舍，手机成了学生生活中最重要的物品之一。所以在上课时学生常常会不知不觉得拿出手机来看，针对这一现象，一些学校也采取了措施，例如：在上课的时候把手机统一收到一个纸箱子里或者直接禁止代手机到课堂里来。但效果都不尽人意，针对于此辅导员想出了利用跑步神器把手机带在手臂上，这样既避免了手机丢失，又避免了学生代手机进课堂而被处罚，学生在心理上也更能接受这种形式。我们先以一个班级为实验班，学生没有太大的反感，上课的时候也可以更专注于学习了，最后取得了不错的效果。
二、管理是辅助，引导是重点
辅导员是学生思想政治工作的骨干力量，专职从事学生思想教育和行为管理工作，是教师队伍的重要组成部分更是学生的知心朋友，精神导师。如果只是一味的管教学生按照规定办事，学生心理容易出现不满情绪，对学生的成长和未来人生的发展没有好处。所以辅导员对学生的心理疏导必不可少，在广外学生经常能看到辅导员的身影，无论是在宿舍还是课堂，辅导员深入他们的生活。共同体会，了解，交流，这样更有利于师生关系的培养和进步。遵循“以人为本”的原则，悉心教导走进他们的心理。大一的同学刚刚来学校主要面临的问题就是适应新环境，那么我们就要讲一些广西的优点学校附近的美食和辅导员自己适应大学生活的经验，帮助他们融入大学生活。大二、大三辅导员会引导学生全身心的把精力投入到学习中，因为这个时期的学生思想比较稳定，外来的影响也比较少，可以相对的加强管理。而大四的学生一般已经二十三、四岁了，思想已经成熟，那么作为辅导员就要教他们懂得有方向，什么方向哪？人生的方向。知道自己以后要做什么，能做什么。自己的优势在什么地方。这样可以有针对性的管理好学生，从实际情况出发。
三、提高学生幸福感加强学风建设
研究表明，民办高校与普通高校的大学生生相比无论是幸福感得分还是各个维度上得分都纯在着明显的差异。前者会明显低于后者，这表明普通高校学生的幸福感要高于民办高校学生。导致这一情况的原因是民办高校社会认同感不强，纯在影响学生自身的自卑、失落、焦虑、抑郁等心理障碍。针对这样的学生学校也非常重视，定期开展一些学生心理健康辅导。每个班级都选举了心理委员负责疏导同学心理以及汇报近期同学的心理状况。在民办高校中不乏一些家庭情况较好，但玩世不恭的学生由于生活条件比较优越，得到了优质的教学和较好的教学设备。父母给予的关怀和照顾也比较多。大多数孩子从小就不用担心自己的生活，一门心思的学习就行了。这样的孩子学习能力和知识储备比较好，但生活却娇惯些不容易满足。一旦离开舒适的家庭环境开始群居生活，就会比较难以适应。在与学生交流的过程中学生常常会发牢骚，比如教室里没有空调、厕所太脏和没有独立的洗衣机等等问题。常常生活在这种埋怨中又怎么能专心学习哪？所以我觉得提高学生的幸福感也是加强学风建设的一个重要环节。于是我们给学生看老电影讲中国的历史，学校的历史，在新中国没有成立的时候人民过着吃不饱穿不暖的日子，连生命安全都难以保障又何谈上学。让同学们知道他们今天的生活是多么的幸福，今天的生活是多么的来之不易。学校也是经历了从无到有，从一座大楼到今天的规模是多少领导，教师和学生共同努力的结果。经过一段时间的教育，他们也很少发牢骚了，也开始懂得珍惜现在的学习生活了。
针对当代大学生出现的问题和特点，高校辅导员应充分认识和了解学生思想引导学生与时俱进，因材施教。努力探索当代大学生合理教育的对策，因为当代大学生将成为今后中国发展的中流砥柱。当然学生是主体，教师是主导。作为学生自己在大学四年里要懂得拥有明确的目标懂得读大学是为了什么，想得到什么。就不会后悔四年的大學时光。不管老师用多少方法去帮助学生成长，那也是辅助。作为学生更加不能忘记自己的身份，一个学生不管在外面有多么光鲜的职业，多么显赫的家庭。都不能忘记学生要以学业为重，学习才是根本，不忘初心，放得始终。
参考文献：
[1]文萍.高等教育心理学[M].广西师范大学出版社，2011.
[2]王大根.美术教学论[M].上海：华东师范大学出版社，2000.
[3]李秉德.教学论[M].北京：人民教育出版社，1991
[4]尹少淳.《美术教育学新编》[M].北京：高等教育出版，2009
[5]张大均.《教育心理学》[M].北京：人民教育出版社，2011
作者简介：
王鹤霏，女 籍贯：吉林白城，单位：广西外国语学院辅导员，学历：广西艺术学院2015级研究生，研究方向：艺术学理论（美术教学研究）。
关键词：广西外国语学院；学风建设；管理
学风即学校的学习风气。从广义上讲就是学校师生员工在治学精神、治学态度和治学方法等方面的风格，也是学校全体师生知、情、意、行在学习问题上的综合表现。学风是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、方法措施等，不同学校的不同特点表现出独有的特色和丰富的内涵，并通过学校全体成员的意志与行动，逐步地形成和固化，成为一种传统和风格。这些传统和风格对学生的成长起着重大的作用，对学校的发展和建设产生深远的影响。将培养重心放在人才的培养，提高学生的科学知识水平和素养。当代大学生由于受到社会、家庭和个人原因等因素的影响。具有时代感强却功利性倾向明显；个性突出耐挫能力差；自信张扬却过于以自我为中心；易接受新鲜事务和具有较强创新能力等特点。并且随着高等教育环境的变化，由精英教育步入大众化教育阶段，高校扩招后，办学规模的扩大，办学层次的灵活多样，生态结构的调整。学生思想也发生了较大变化，在一些学生中不同程度的纯在目标不明确、学习作风不严谨、学习态度不端正、没有学习动力却目标迷茫、无生活乐趣等现象。有的学生经常迟到、早退、旷课、抄袭作业，上课上网、玩手机、考试作弊、找人替考、找人替上课等现象时有发生，个别学生缺乏理想、不思进取、自控能力差、自我要求不严格、沉迷上网、玩游戏、睡懒觉等等。根据这些特点我们在广西外国语学院艺术学院采取了很多有利的措施，并取得了一些不错的效果。
一、加强纪律检查，让学习成为习惯
1、借助查课，提高出勤率
当代学生受到社会、家庭和个人原因等因素的影响，有一部分同学自律性还不是很强，迟到和旷课的现象也有一些。为了管理好这一部分学生，辅导员们加大力度检查上课的出勤情况，把每天的查课当做必修课，并记录下来，事后找学生交谈了解原因和最近的生活情况。知道学生是什么原因旷课，是生病了，是起晚了，还是厌倦学习了，追根溯源是什么原因。知道了原因辅导员就“对症下药”进行心理辅导。这样不但有利于提高学生上课的出勤率，也有利于辅导员了解学生最近的生活状况和精神状态。拉近辅导员与学生的关系掌握学生动态并及时的解决问题和心理疏导。
2、利用神器，让学生的注意力回到课堂
在当今的数据时代，低头族是很多人的代名词。当代大学生更加严重，无论是上课下课还是在宿舍，手机成了学生生活中最重要的物品之一。所以在上课时学生常常会不知不觉得拿出手机来看，针对这一现象，一些学校也采取了措施，例如：在上课的时候把手机统一收到一个纸箱子里或者直接禁止代手机到课堂里来。但效果都不尽人意，针对于此辅导员想出了利用跑步神器把手机带在手臂上，这样既避免了手机丢失，又避免了学生代手机进课堂而被处罚，学生在心理上也更能接受这种形式。我们先以一个班级为实验班，学生没有太大的反感，上课的时候也可以更专注于学习了，最后取得了不错的效果。
二、管理是辅助，引导是重点
辅导员是学生思想政治工作的骨干力量，专职从事学生思想教育和行为管理工作，是教师队伍的重要组成部分更是学生的知心朋友，精神导师。如果只是一味的管教学生按照规定办事，学生心理容易出现不满情绪，对学生的成长和未来人生的发展没有好处。所以辅导员对学生的心理疏导必不可少，在广外学生经常能看到辅导员的身影，无论是在宿舍还是课堂，辅导员深入他们的生活。共同体会，了解，交流，这样更有利于师生关系的培养和进步。遵循“以人为本”的原则，悉心教导走进他们的心理。大一的同学刚刚来学校主要面临的问题就是适应新环境，那么我们就要讲一些广西的优点学校附近的美食和辅导员自己适应大学生活的经验，帮助他们融入大学生活。大二、大三辅导员会引导学生全身心的把精力投入到学习中，因为这个时期的学生思想比较稳定，外来的影响也比较少，可以相对的加强管理。而大四的学生一般已经二十三、四岁了，思想已经成熟，那么作为辅导员就要教他们懂得有方向，什么方向哪？人生的方向。知道自己以后要做什么，能做什么。自己的优势在什么地方。这样可以有针对性的管理好学生，从实际情况出发。
三、提高学生幸福感加强学风建设
研究表明，民办高校与普通高校的大学生生相比无论是幸福感得分还是各个维度上得分都纯在着明显的差异。前者会明显低于后者，这表明普通高校学生的幸福感要高于民办高校学生。导致这一情况的原因是民办高校社会认同感不强，纯在影响学生自身的自卑、失落、焦虑、抑郁等心理障碍。针对这样的学生学校也非常重视，定期开展一些学生心理健康辅导。每个班级都选举了心理委员负责疏导同学心理以及汇报近期同学的心理状况。在民办高校中不乏一些家庭情况较好，但玩世不恭的学生由于生活条件比较优越，得到了优质的教学和较好的教学设备。父母给予的关怀和照顾也比较多。大多数孩子从小就不用担心自己的生活，一门心思的学习就行了。这样的孩子学习能力和知识储备比较好，但生活却娇惯些不容易满足。一旦离开舒适的家庭环境开始群居生活，就会比较难以适应。在与学生交流的过程中学生常常会发牢骚，比如教室里没有空调、厕所太脏和没有独立的洗衣机等等问题。常常生活在这种埋怨中又怎么能专心学习哪？所以我觉得提高学生的幸福感也是加强学风建设的一个重要环节。于是我们给学生看老电影讲中国的历史，学校的历史，在新中国没有成立的时候人民过着吃不饱穿不暖的日子，连生命安全都难以保障又何谈上学。让同学们知道他们今天的生活是多么的幸福，今天的生活是多么的来之不易。学校也是经历了从无到有，从一座大楼到今天的规模是多少领导，教师和学生共同努力的结果。经过一段时间的教育，他们也很少发牢骚了，也开始懂得珍惜现在的学习生活了。
针对当代大学生出现的问题和特点，高校辅导员应充分认识和了解学生思想引导学生与时俱进，因材施教。努力探索当代大学生合理教育的对策，因为当代大学生将成为今后中国发展的中流砥柱。当然学生是主体，教师是主导。作为学生自己在大学四年里要懂得拥有明确的目标懂得读大学是为了什么，想得到什么。就不会后悔四年的大學时光。不管老师用多少方法去帮助学生成长，那也是辅助。作为学生更加不能忘记自己的身份，一个学生不管在外面有多么光鲜的职业，多么显赫的家庭。都不能忘记学生要以学业为重，学习才是根本，不忘初心，放得始终。
参考文献：
[1]文萍.高等教育心理学[M].广西师范大学出版社，2011.
[2]王大根.美术教学论[M].上海：华东师范大学出版社，2000.
[3]李秉德.教学论[M].北京：人民教育出版社，1991
[4]尹少淳.《美术教育学新编》[M].北京：高等教育出版，2009
[5]张大均.《教育心理学》[M].北京：人民教育出版社，2011
作者简介：
王鹤霏，女 籍贯：吉林白城，单位：广西外国语学院辅导员，学历：广西艺术学院2015级研究生，研究方向：艺术学理论（美术教学研究）。