七十二变

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看我七十二变!可别搞错了,会变的不是我本人,而是我的教学去宝——一大信封。
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当今,城市中的不少幼儿园都办起了托班.虽说办班的原因多种多样,但家长希望自己的孩子尽早接受教育的强烈需求及早期教育的"托幼一体化"趋势和要求,无疑是推动幼儿园举办托班
在每年托儿新入园后的前几个月,幼儿园经常会上演这样的镜头:一辆辆的“小火车”在开来开去,老师在前面当火车头,小朋友一个一个地依次拉着前面小伙伴的衣服后襟、翘着小屁股、迈着小步子往前走……表面上看小朋友们走得有规有矩,其实却存在着诸多问题。这些问题就像一条条无形的“绳索”,束缚着托儿外出活动的快乐和自由。    一、束缚新入园托儿外出活动的“绳索”    [案例一]小火车刚开了一小段路,杭杭就喊起来
为了给幼儿创设一个自主学习和交流的环境,我将活动室大门两侧及走廊墙面开辟成展览区,主要用于张贴幼儿的作品、照片、活动记录表等。起初,孩子们经常光顾展览区,相互间做些交流
《幼儿园渗透式领域课程·托班》,《零点起步——亲子园活动方案》,
在桌面结构游戏中,什么样的游戏材料才是幼儿感兴趣的呢?作为教师怎样才能轻松地组织桌面结构游戏呢?在与幼儿共同探索之后,我找出了组织桌面结构游戏行之有效的方法。  镜头一:桌面结构游戏开始后不久,有些孩子就不安分起来了:宣宣飞奔到二组拿了个雪花片,桑桑和玲玲放下玩具在教室里你追我赶,满满拿着做好的飞机跑到四组和宇宇切磋……他们穿梭在各组之间,掉在地上的玩具随处可见。看到如此混乱的场面,我拉拉这个,说
通过多年教学经验与煤矿现场实际反馈,总结了煤矿安全课程在教学中存在的问题与不足,提出了“卓越计划”背景下采矿工程专业的煤矿安全课程改革方案,将煤矿安全课程分为三个模块
幼儿舞蹈大多为集体舞,除了简单的舞蹈动作外,常常需要通过舞蹈队形的变化和幼儿位置的变化来提高其趣味性和艺术性。但由于受年龄特点和认知水平的局限,大多幼儿难以掌握集体舞中的队形和位置变化。为了改变这一现状,我在教授幼儿集体舞时采用了队形图谱法。    一、具体做法    根据幼儿在集体舞学习中的队形、位置变化。我将其设计成一种幼儿熟悉,或教师和幼儿共同约定的相应符号或图案,以指导幼儿准确进行舞蹈中队
近两年期间,我先后和两位新教师搭班,被同事戏称为“实习基地”。在和新教师搭班的过程中,我认为新教师的工作态度是干好工作的重要保证。  中班时和我搭班的是刚毕业于幼教职高的小高老师,属于80后的小妹妹,青春活泼漂亮。她自己也就一个大孩子,孩子们很喜欢和她一起玩儿,一起津津有味地看动画片。孩子在她当班的时候相当自由,可以随意进出教室、打闹、上厕所,常规纪律混乱,孩子的安全问题让我非常揪心。有时孩子尿了
孩子们对迎春花的兴趣源于玲玲制作的那朵迎春花,这朵在玲玲手中忽开忽合的迎春花,一下子就把孩子吸引住了。有的说:“玲玲,这是什么花啊?你是怎么制成的啊?”有的说:“玲玲,能让我玩一会儿吗?我想看看它是怎么开的?”有的说:“玲玲,你教我制作一朵好吗?”……(孩子对新鲜事物总是很感兴趣,教师要善于抓住孩子的兴趣,借以激发孩子的探究欲。)    制作迎春花    看到孩子们对迎春花这么感兴趣,我决定放弃预
在新一轮基础教育课程改革的大背景下,我国的学校科学教育展开了一场全面而深刻的变革。沿袭了七八十年之久的小学“自然”被更名为“科学”,且新颁布的《科学(3~6年级)课程标准》还明确指出:科学探究是科学课程的重要目标之一,要让探究成为科学学习的主要方式,从而实现我国小学科学教育与当代国际科学教育的融合。①  那么,幼儿园的科学教育又该如何科学定位、如何具体实施?这是一个亟待解决的问题。    一、幼儿
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