【摘 要】
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通过手持技术研究背景导入,得出手持技术与化学实验结合的必要性,再阐述选取黑木耳作为本实验研究对象的原因,通过对教材和学情进行分析,认为可以在课堂上实现本实验操作,基
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通过手持技术研究背景导入,得出手持技术与化学实验结合的必要性,再阐述选取黑木耳作为本实验研究对象的原因,通过对教材和学情进行分析,认为可以在课堂上实现本实验操作,基于教学目标,联系实际,得出教学方法和学习方法,因为是使用数字化实验的高中化学教学片断,所以必须阐述实验前的准备工作,在这里结合翻转课堂教学模式,在课前就培养学生自主学习能力,最后通过教学设计,完成对整个教学片断的阐述。
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