【摘 要】
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由于数学知识的抽象性,小学生对抽象事物的理解比较吃力,在数学课堂中使用教具和学具可以很好地帮助小学生增强对抽象知识的理解和认识,使得他们变抽象为直观,变被动为主动,
【机 构】
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河北沧州南皮鲍屯镇小集学校 河北沧州 061502
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由于数学知识的抽象性,小学生对抽象事物的理解比较吃力,在数学课堂中使用教具和学具可以很好地帮助小学生增强对抽象知识的理解和认识,使得他们变抽象为直观,变被动为主动,更容易掌握数学知识,激发学生的学习兴趣,促进学生数学概念的形成,增强学生的动手操作能力,发挥学生的主体意识,提高学生解决数学问题的能力.
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