【摘 要】
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随着对素质教育的重视程度不断加深,对学生心理健康的关注程度也越来越高。学校、教师和家庭都有责任和义务加强农村学生的心理健康教育,培养学生的非智力因素,根据新形势下儿童青少年的心理发展特点,让学生具备对社会的适应能力。农村的小学生在社会、家庭、学校、经济、文化等多方面因素的影响下,尤其是受父母旧观念影响,教育工作者面临新的问题和挑战。本文对农村小学生心理健康教育进行了深入的探讨分析,以期为相关工作人员提供参考。
【机 构】
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甘肃省白银市会宁县草滩镇教育管理中心
【基金项目】
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注:白银市教育科学“十三五”规划 2020 年度课题:《农村小规模学校心理健康教育工作调查研究》(课题立项号:BY[2020]G128 号)的研究成果。
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随着对素质教育的重视程度不断加深,对学生心理健康的关注程度也越来越高。学校、教师和家庭都有责任和义务加强农村学生的心理健康教育,培养学生的非智力因素,根据新形势下儿童青少年的心理发展特点,让学生具备对社会的适应能力。农村的小学生在社会、家庭、学校、经济、文化等多方面因素的影响下,尤其是受父母旧观念影响,教育工作者面临新的问题和挑战。本文对农村小学生心理健康教育进行了深入的探讨分析,以期为相关工作人员提供参考。
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