摘 要：独立思考能力对小学生的进步和发展有着极大的推动作用，不仅能够为学生长远的数学思维发展奠定良好的基础，还对学生数学基础水平的提升也有着极大的帮助，有利于学生的进步和发展。文章主要对培养小学生独立思考能力的方式进行了深入的探究，以为小学数学教学工作的持续开展提供更多的帮助。
　　关键词：小学数学;独立思考能力;培养方式
　　一、培養学生独立思考能力的必要性
　　在以往的教学过程中，小学数学教师在对学生进行课程教学时，都是使用传统的教学方式对学生进行教学的。传统的教学方式始终坚持以教师为教学主体，对学生的主体地位缺乏足够的重视，并且对培养学生的独立思考能力也缺乏足够的重视。因此，受这一因素的影响，不仅导致学生在学习数学知识的过程中影响了自身对数学知识的理解，同时还使得学生对数学知识的学习逐渐失去兴趣，不利于小学数学教学工作的开展。因此为了能够让学生在学习的过程中能够提升自身的成绩，加深对数学知识的理解和认识，就需要教师对自身的教学理念进行相应的改变，坚持以学生为教学主体开展教学工作，让学生在学习期间积极投入教学过程中，通过小组讨论、学生发言等方式开展教学工作。这种方式能够在一定程度上调动学生的独立思考能力，提高他们的独立思考能力，帮助学生取得进步。
　　二、培养学生独立思考能力的方式
　　1.开展实践教学
　　小学生正处于成长阶段，其自身的思维还比较幼稚，对数学知识中较为抽象的概念缺乏足够的理解和认识。因此，教师在对学生进行教学期间，如果缺乏高效的教学手段，就会影响学生对数学知识的理解，不利于学生独立思考能力的提升。因此为了做好这方面的教学工作，教师可以在教学期间开展与学生自身有关的实践教学，将与学生有着紧密联系的生活化的教学内容运用到教学过程中，可以提升学生的理解能力，同时对提升学生的独立思考能力也有着极大的帮助[1]。
　　例如，教师在对小学生进行人民币相关章节知识的教学时，虽然小学生对人民币的概念较为模糊，但是由于钱币与学生的实际生活有着紧密的联系，因此教师完全可以对学生进行实践教学，将整个课堂比作一个超市，进而指导学生用钞票对“货物”进行购买。并且还可以在这过程中向学生提出问题，比如，一支铅笔5角钱，买10支铅笔要多少钱，进而指导学生对相关问题进行独立思考。通过这种方式，不仅有利于学生学会所学知识，对提升学生的独立思考能力也有着极大的帮助。
　　2.为学生营造浓厚的教学氛围
　　小学数学教师在对学生进行教学期间，如果教师所使用的教学方式能够为小学生营造一个浓厚的教学氛围，不仅能够在教学期间改善学生的心理压力和精神负担，同时对学生学习成绩的提升也有着极大的帮助，有利于教师教学效果的提高[2]。因此，为了提高课堂教学氛围的活跃度，教师可以在这个过程中根据学生的特点举行与教学有关的活动，进而在活动的过程中促使学生积极参与其中，以便培养学生的独立思考能力。
　　例如，教师可以组织学生进行郊游活动，而在这期间，教师可以为学生设计一道题目：为了保证郊游活动的时间和效率，教师需要根据班级人数收取乘车费和盒饭钱。已知乘车费是每人15元，盒饭是每人5元，已知班级人数为20人，问收取的活动费用有多少？通过这种方式，学生可以积极通过计算的方式进行活动的参与，不仅能够对相关问题进行合理的解决，同时对培养学生的独立思考思考能力也有着极大的帮助，有利于促进教师教学工作的持续开展。
　　三、结语
　　随着我国教育改革工作的持续开展，小学数学教师为了促进学生独立思考能力的提升，并促进学生在接受培养的过程中主体地位的提升，需要将相应的教学方式运用到教学过程中。而这其中，教师不仅需要在教学过程中开展相应的实践教学工作，同时还需要为学生营造浓厚的教学氛围。通过这种方式，教师便可以做好小学生独立思考能力的培养工作。
　　参考文献：
　　[1]吴声莲.小学数学学生独立思考能力的培养探析[J].读写算（教研版），2015（9）：266.
　　[2]白淑莲.论小学数学教学学生独立思考能力的培养[J].小作家选刊，2015（14）.