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小学生进行的习作练习，是表达语言的最好方式，是将所学习的语言综合的运用出来，习作同阅读一样作为小学语文中最复杂的一个环节，如果学习方法不当，将会影响学生的进步，三年级学生是刚开始接触习作的学生，所以在这个阶段贯彻落实好习作的方法和技巧显得极为重要。目前，教师教学的过程中要更加关注学生的思想状态，尤其对于习作练习来说，习作教学不仅仅注重知识点的积累，更注重将自己的情感用所学的知识表达出来。本文将从两个方面对三年级的习作教学进行研究，首先明确三年级学生在习作学习中所面临的问题，其次就这些问题提出具体的解决措施