初中英语教学情感功能激发

来源 :新课程导学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:suna_lili82
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
情感需要是学生健康成长、全面发展的一种基本需要。《英语课程标准》(实验稿)要求教师在教学中渗透情感教育。那么,在当前的初中英语课堂教学中如何有效激发学生的情感功能呢?一、融洽师生关系,营造情感氛围美国心理学家罗杰斯认为“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐安全的课堂 Emotional needs are a basic requirement for students’ healthy growth and all-round development. ”English Course Standard“ (experimental draft) requires teachers to penetrate the emotional education in teaching. So, in the current junior high school English classroom teaching how to effectively stimulate the emotional function of students? First, harmonious relationship between teachers and students to create emotional atmosphere American psychologist Rogers that ”successful teaching depends on a sincere understanding and trust Relationship between teachers and students, depends on a harmonious and safe classroom
其他文献
纳米材料在磁、光性能等方面有潜在的应用价值,备受研究者的青睐。一维纳米材料可控制备是目前纳米材料领域的研究重点,许多相关实验课题组通过不同的制备手段,已获得形貌良好且性质稳定的一维纳米材料。本实验是在阳极氧化铝模板的基础上,通过电化学沉积方法以及后期的热处理制备CuO和CuO-Ce纳米线样品。用X射线衍射,透射电子显微镜(TEM),X射线光电子能谱(XPS)等仪器分析了纯氧化铜和铈掺杂氧化铜纳米线
学位
在文学作品阅读教学中,如何引导学生唤醒自己的“情感体验”?如何指导学生对“作品中感人的情境和形象”准确表达出“自己的体验”?首先是联系生活。其次是读写结合。联系生
胡锦涛同志指出,党的各方面建设,最终都要体现到提高党的执政能力上来,体现到巩固党的执政地位上来。我们对在成都市委党校学习的领导干部进行了关于“领导班子和领导干部执
在几年的教学过程中我发现,很多学生刚开始接触英语的时候,对英语是非常感兴趣的,可是后来越学越费劲,越学越觉得枯燥乏味,学习英语渐渐成了他们心里的一个沉重的包袱。究其
高职与本科“3+2”分段培养是现代职业教育体系的实现途径之一,其关键在于人才培养方案的研究和设计。本文围绕国际商务专业“3+2”培养模式,分析了分段培养目标及升学转段条
日本大正到昭和年间,文学界人才辈出.其中芥川、太宰和三岛三人正是其中的佼佼者.rn芥川被称为大正时期的代表作家,他在谈到自己的写作时说:“我的小说多少也是我的体验的告
期刊
随着社会经济的发展、中外交流的增加,对高中英语教育也提出了更高的要求。教育部根据形势发展的需要,大力倡导任务型教学新理念,对高中英语课程标准提出了相应的改革措施,重
本文以在校大学生为调查对象,调查和分析了高校学生对中文数据库的利用现状及其评价,并针对数据库利用中存在的问题提出了参考建议.
该研究通过田间试验,以芸豆为试材,开展了喷施沼液对其生长、产量、病虫害和重金属含量影响的测试,并采用目标危险系数法(THQ)评价了芸豆果实中重金属的健康风险。结果表明,
感言我酷爱作山水画,这主要得益于蜀中大地那些蜿蜒起伏的山脉、连绵回环的平川、古木幽深的细径曲折,可以说正是蜀中自然山川之美成就了我的山水画作。日月星辰、山川草木的