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教学生掌握知识不能靠单纯记忆现成的结论。我在教省编自然《溶解的快慢》一课时,让学生自己去经历探索的过程,取得了较好的效果。 我采取了给学生提供实验仪器,让学生根据日常生活经验提出自己的想法,然后想办法做实验来证明的教法。为了促使学生自己想办法,我事先
孩子们成了学习的主人——湖北省编《自然》教材《溶解的快慢》教学小记
【摘 要】
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教学生掌握知识不能靠单纯记忆现成的结论。我在教省编自然《溶解的快慢》一课时,让学生自己去经历探索的过程,取得了较好的效果。 我采取了给学生提供实验仪器,让学生根据日
【机 构】
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湖北省保康县龙坪教管会
【出 处】
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湖北教育：科学课
【发表日期】
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1996年5期
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