自行探求相关论文
《我们的身体》这节课结构合理,有许多可取之处。美中不足的是,第一部分教学欠佳。为此,特提几点意见,以供商榷: 1.导语要注意导向......
研究课是教研员经常组织的一项活动,它对于提高授课教师和听课教师(包括教研员)的教学水平有着其它活动无法替代的作用。 要充分发......
我是一名普通自然教师,对自然教学有着浓厚的兴趣,平时,我非常注重引导学生自行探求知识,放开手脚,让学生大胆探索,学生们上课积极......
如何在自然教学中培养学生的思维能力●王继桂在小学自然课教学中如何培养学生的思维能力，这是一个值得探讨的课题。实践证明，抓住教......
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随着特区建设的发展,经济的繁荣,特区的教育教学条件和水平也在不断地提高,深圳的进一步发展要靠教育的发展,特别是科学教育的发展......
这学期教了《燃烧是怎么一回事》一课,有位学生问:“老师,刚划燃的火柴马上把头往上直竖着,为什么会很快熄掉?”我照着学生问的做......
自然教学中,如何引导学生自行探求知识,学会获取知识的本领,研讨是重要的一环。起初我们在教学中,往往出现“探究轰轰烈烈,研讨冷......
学习教学大纲,落实教学大纲的要求,进行了许多年了,自然教学改革是不是用教学大纲作指导思想,联系教学实际,改革传统的教学思想和......
自然教学大纲明确指出:“自然教学的基本过程是学生在教师的指导下主动地认识自然事物和应用所获得的知识,教师要尽可能地启发学生......
爱因斯坦对“科学”所下的定义是‘探求意义的经历’。结合小学自然、常识的实际,我们应把“科学”理解为“探求大自然奥秘”,因而......
读了《小学自然教学》1999年第1、2期的评论员文章《还要下决心走出第一步》,心情非常激动。文章精辟地论述了自然教学中“让学生......
教学《二氧化碳》一课,课前布置学生准备物品(空罐头瓶、醋、碱粉、蜡烛等),旨在使学生人人动手,自行探求和获取自然知识。课上指......
自然第六册第14课《摆的秘密》属“以认识自然规律为中心内容的课”,它在培养学生能力方面蕴含着独到的优势。我们在教学本课时,以......
指导儿童自行探求和应用知识,就要从课堂和课外探求两方面进行,而课堂教学是主渠道。因此,指导儿童自行探求知识要把重点放在课堂......
中国教育学会小学自然教学专业委员会于10月22～26日在湖南长沙召开了第七届年会。这次年会活动的主题是:在自然教学中,怎样指导学生......
“指导学生自行探究和应用知识”是自然学科促进学生素质全面发展的基本途径,实现学生自行探求的关键是实现教师“指导”与学生“......
读了《小学自然教学》1998年第12期中的评论员文章《还要下决心走出第一步》一文,感触颇深。 作者认为,要让学生自行探求知识,必须......
让学生自行探究知识,意在让学生自行发现问题、提出问题——自行设计探究的程序——自行得出结论、规律——自行应用知识解决实际......
教学中如何引导学生自行探求知识和运用知识，是学好自然课的关键。首先教师要确定教学目标，能在教学中起导向作用，下面以《水的浮力》......
根据小学生生理和心理的特点，采取多种方法激励学生在学习过程中，变被动为主动，变死学为活学，变学会为会学，从而使学生在强烈的求知欲望......
初中物理课的教学计划、大纲、教材,十多年来已经进行了多次修改,每次调整后,教学内容都作了删减,教学要求也一降再降。笔者认为,......
《自然教学大纲》明确指出:“自然教学的基本过程是学生在教师的指导下主动地认识自然事物和应用所获得的知识,教师要尽可能地启发......
自然学科《教学大纲》指出：“自然教学的基本过程是学生在教师的指导下主动地认识自然事物和应用所获取的知识，教师要尽可能地启发......
自然老师的神圣职责就是引导学生利用感官去观察认识自然界中各种事物的特征,研究探索自然现象和规律.简单地说,如何教学生"学科学......
“几乎任何完全陌生的材料都会使观察者产生一种想摸一摸、探索一下的愿望，想看看它到底能做什么……”“探究—研讨”教学法的创立......
指导学生探求知识前要努力培养和激发学生的学习兴趣兴趣是建立在已有知识的基础之上的。为了提高学生学习自然知识的兴趣，我的作法......
