生物科学史中的问题化学习

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生物科学史教学在目前高中生物课堂中往往是史实介绍有余、思维训练不足,达不到课程标准对科学史的学习目标要求。问题化学习助于解决这一难题。 History of biological science teaching in the current high school biology class is often more than the introduction of historical facts, lack of thinking training, curriculum standards can not meet the learning objectives of the history of science. Problem-based learning helps to solve this problem.
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