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在当前培养学生核心素养、评价方式多元化等教育理念的指引下,小学数学试卷命制不仅要关注学生的数学学习成绩,也要培养和发展学生多方面的潜能。那么,要检测学生分析事物、解决问题的推理能力,就应以演绎推理能力立意和合情推理能力立意进行试题命制,这也是培养学生核心素养的重要内容。
指向学生数学推理能力评价的试题命制
【摘 要】
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在当前培养学生核心素养、评价方式多元化等教育理念的指引下,小学数学试卷命制不仅要关注学生的数学学习成绩,也要培养和发展学生多方面的潜能。那么,要检测学生分析事物、解决问题的推理能力,就应以演绎推理能力立意和合情推理能力立意进行试题命制,这也是培养学生核心素养的重要内容。
【机 构】
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福建莆田市教师进修学院,福建莆田市荔城区第三实验小学
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2021年14期
【基金项目】
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莆田市教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“质量监测背景下的小学数学说理课堂的研究”(PTJYKT19047)的研究成果。
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