【摘 要】
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《语文新课程标准》中明确提出了中学生阅读名著的时段和数量,教师应发挥指导作用,采用阅读前“激趣”引路、阅读中“指导”促读、阅读后“展示”反馈等方法,引导学生在有限的时
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《语文新课程标准》中明确提出了中学生阅读名著的时段和数量,教师应发挥指导作用,采用阅读前“激趣”引路、阅读中“指导”促读、阅读后“展示”反馈等方法,引导学生在有限的时间里高效地阅读名著。
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