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摘要：高职计算机网络技术专业因为就业不景气而被红牌警告，在寻求专业发展的道路上出现了我们教师需要去新适应的一些课程，其中理论课程成为本文探讨的重点。在理论课程设计中需要对本课程的一系列问题进行考虑，如课件制作、视频资料以及设备展示等等，另外还有需要在教学过程中不断的修正出现的问题。唯有这样，才能稳定这新的专业方向专业课的发展，为本方向的学生专业打下良好的基础。
关键词：课程设计 安防 理论教学 高职学生
据全国统计高职院校红牌警告专业中，计算机网络技术专业名列在其中。为了能够在专业中生存，我们开始探索积极寻找该专业的其他方向，我作为该专业我们学校的专业负责人，在校系领导的指导下，积极的展开企业调研、对比我们高一层次的高职院校调研以及专家论证。经过一轮的企业调研和高校调研以及专家论证，我们发现在物联网比较低点层次的智能楼宇一块比较适合我们，其中的网络安防跟我们的计算机网络一些课程有交叉，更重要的是，由于目前全国智能建筑的兴起，安防行业在其中有着非常大的市场。
因此，在设计人才培养方案的时候，在五年制高职计算机网络技术专业的课程中嵌入了安防的一些课程，比如《安全防范工程技术》、《弱电系统工程设计》、《智能楼宇安装维护与调试》等等。为了能够让老师对该方向的课程能有一个比较好的把握，除了送老师外出培训，还把高职院校的专家请进来进行指导，承担这些课的老师需要在备课、授课之前做比较多的研究。我作为该专业的专业负责人，自然是要首当其中的去承担这些课程。在连续的两个学期中，我一直教授《安全防范工程技术》这门课，这是一门纯理论的课程，因为之前我一直是教授一些计算机课程，大部分都是在机房里进行授课。一旦开始进行纯理论的教学，还是有些不适应的。所以，我组织了我们几个教这门课的老师，进行集体备课，开始了这门课的课程设计。
对于全新的一门理论学科，在认真的上网查找资料之后，还是一头雾水，但总不能放弃吧，于是讨论了几次之后，我们都认为，这样的纯理论课程，需要一些可以活跃课堂的内容，比如相关设备展示、相关模块的视频。除了要进行课堂教学内容的筛选之外，还需要进行ppt课件的制作，在课件制作中，还不能太单一化，要选择不是太花哨又有一些吸引力的模板，在每一个课件中，还需要放一些对学生有吸引力的小图片，能引起学生的视觉需求。高职学校学生的上课专注力稍微差一些，需要这样的一些设计在其中，来延长学生的课堂关注度。
在明确好这些任务之后，我们分工合作，三位老师分别进行资料的准备，在通读了关于这门课的主要信息之后，有位老师专门去找视频资料，国内这方面的视频资料不多，就去国外网站上找，找到了很多安防方面的视频资料；另一位老师负责安防设备的准备，什么时候需要用到什么设备，做成表格，一目了然，上课前到时候直接去系部库房中去借取；我负责课程标准的制定，总体上把握内容的取舍以及ppt的制作。
虽然我们做了这么充足的准备，但真正上课的时候还是会遇到问题。因为这对于我们来讲是个全新的内容，刚开始上课时，就是通讲，基本上是老师一个人在讲，除了开头的复习提问，这样不仅老师累，学生也听的喘不过气来。因此我们又对教案课件进行调整，中间穿插一些互动环节，讲到一些重点内容，抛出问题，让学生进行适当的讨论。这样不仅老师轻松了一点，学生也能够让耳朵缓解一下，消化吸收所讲知识。
另外，因为这门课主要包含几个安防的子系统，需要让学生了解它们的系统图，这些系统图要求学生会画，这就用到了电脑工具——AutoCAD，恰好同时开设的另外一门课就是《识图与制图》，先要求学生会在纸上进行绘图，然后再利用AutoCAD进行电脑制图，这样把计算机和安防有机的结合在一起，相辅相成。本身我们这个专业就已经在开始强化制图这门课，将这个软件合理的变成其他课程的使用工具，也是我们专业课程改革的一个重要的思路之一。
经过一个学期的教学，我有了大量的收获，还有一些反思。于是，在这一个学期之后，根据实际上课情况，我们就可以对这门课进行合理的修正——对课程标准进行调整、对教案课件进行对应的修改。在第二个学期的教学过程中，针对之前的修改进行验证是否合理，然后进行再修正。一次，校督导室对我的课堂教学进行督导，正好那天讲到入侵报警系统，我从库房里借取了各种各样的探测器和报警器，在真实的环境下对学生进行引导展示、提问各类探测器的应用环境，通过12V干电池接报警器的两根线，报警器立刻发出警报和亮灯，实时的展示出这个设备的功能，取得了良好的课堂效果，得到了督导老师的肯定。学生在课堂中也不会因为是纯理论知识而感到无聊和抗拒听课，反而是有学习的欲望。这就是我们要做的事情。
虽然我们做了这么多的努力，同时也取得了良好的效果，但是还是存在一些问题需要我们进一步的去探索，比如说最后的考核内容的精准，我们究竟是通过这门课让学生掌握什么？提炼出来的内容跟现代的安防产业是否保持了一致？怎样让安防课程的理论课与计算机更进一步的有机结合？都是我们需要去思考解决的问题。既然开设了这个方向的课程，我们就必须把它做好做强，虽然这仅仅是一门专业基础课，但只有把基础打的扎实了，才有可能去学好它的后续课程，为我们高职学生的专业发展打好最夯实的基础。我也通过这两轮的理论教学，学习到很多教学方面的教学艺术，提升了我的教学能力。
关键词：课程设计 安防 理论教学 高职学生
据全国统计高职院校红牌警告专业中，计算机网络技术专业名列在其中。为了能够在专业中生存，我们开始探索积极寻找该专业的其他方向，我作为该专业我们学校的专业负责人，在校系领导的指导下，积极的展开企业调研、对比我们高一层次的高职院校调研以及专家论证。经过一轮的企业调研和高校调研以及专家论证，我们发现在物联网比较低点层次的智能楼宇一块比较适合我们，其中的网络安防跟我们的计算机网络一些课程有交叉，更重要的是，由于目前全国智能建筑的兴起，安防行业在其中有着非常大的市场。
因此，在设计人才培养方案的时候，在五年制高职计算机网络技术专业的课程中嵌入了安防的一些课程，比如《安全防范工程技术》、《弱电系统工程设计》、《智能楼宇安装维护与调试》等等。为了能够让老师对该方向的课程能有一个比较好的把握，除了送老师外出培训，还把高职院校的专家请进来进行指导，承担这些课的老师需要在备课、授课之前做比较多的研究。我作为该专业的专业负责人，自然是要首当其中的去承担这些课程。在连续的两个学期中，我一直教授《安全防范工程技术》这门课，这是一门纯理论的课程，因为之前我一直是教授一些计算机课程，大部分都是在机房里进行授课。一旦开始进行纯理论的教学，还是有些不适应的。所以，我组织了我们几个教这门课的老师，进行集体备课，开始了这门课的课程设计。
对于全新的一门理论学科，在认真的上网查找资料之后，还是一头雾水，但总不能放弃吧，于是讨论了几次之后，我们都认为，这样的纯理论课程，需要一些可以活跃课堂的内容，比如相关设备展示、相关模块的视频。除了要进行课堂教学内容的筛选之外，还需要进行ppt课件的制作，在课件制作中，还不能太单一化，要选择不是太花哨又有一些吸引力的模板，在每一个课件中，还需要放一些对学生有吸引力的小图片，能引起学生的视觉需求。高职学校学生的上课专注力稍微差一些，需要这样的一些设计在其中，来延长学生的课堂关注度。
在明确好这些任务之后，我们分工合作，三位老师分别进行资料的准备，在通读了关于这门课的主要信息之后，有位老师专门去找视频资料，国内这方面的视频资料不多，就去国外网站上找，找到了很多安防方面的视频资料；另一位老师负责安防设备的准备，什么时候需要用到什么设备，做成表格，一目了然，上课前到时候直接去系部库房中去借取；我负责课程标准的制定，总体上把握内容的取舍以及ppt的制作。
虽然我们做了这么充足的准备，但真正上课的时候还是会遇到问题。因为这对于我们来讲是个全新的内容，刚开始上课时，就是通讲，基本上是老师一个人在讲，除了开头的复习提问，这样不仅老师累，学生也听的喘不过气来。因此我们又对教案课件进行调整，中间穿插一些互动环节，讲到一些重点内容，抛出问题，让学生进行适当的讨论。这样不仅老师轻松了一点，学生也能够让耳朵缓解一下，消化吸收所讲知识。
另外，因为这门课主要包含几个安防的子系统，需要让学生了解它们的系统图，这些系统图要求学生会画，这就用到了电脑工具——AutoCAD，恰好同时开设的另外一门课就是《识图与制图》，先要求学生会在纸上进行绘图，然后再利用AutoCAD进行电脑制图，这样把计算机和安防有机的结合在一起，相辅相成。本身我们这个专业就已经在开始强化制图这门课，将这个软件合理的变成其他课程的使用工具，也是我们专业课程改革的一个重要的思路之一。
经过一个学期的教学，我有了大量的收获，还有一些反思。于是，在这一个学期之后，根据实际上课情况，我们就可以对这门课进行合理的修正——对课程标准进行调整、对教案课件进行对应的修改。在第二个学期的教学过程中，针对之前的修改进行验证是否合理，然后进行再修正。一次，校督导室对我的课堂教学进行督导，正好那天讲到入侵报警系统，我从库房里借取了各种各样的探测器和报警器，在真实的环境下对学生进行引导展示、提问各类探测器的应用环境，通过12V干电池接报警器的两根线，报警器立刻发出警报和亮灯，实时的展示出这个设备的功能，取得了良好的课堂效果，得到了督导老师的肯定。学生在课堂中也不会因为是纯理论知识而感到无聊和抗拒听课，反而是有学习的欲望。这就是我们要做的事情。
虽然我们做了这么多的努力，同时也取得了良好的效果，但是还是存在一些问题需要我们进一步的去探索，比如说最后的考核内容的精准，我们究竟是通过这门课让学生掌握什么？提炼出来的内容跟现代的安防产业是否保持了一致？怎样让安防课程的理论课与计算机更进一步的有机结合？都是我们需要去思考解决的问题。既然开设了这个方向的课程，我们就必须把它做好做强，虽然这仅仅是一门专业基础课，但只有把基础打的扎实了，才有可能去学好它的后续课程，为我们高职学生的专业发展打好最夯实的基础。我也通过这两轮的理论教学，学习到很多教学方面的教学艺术，提升了我的教学能力。