【摘 要】
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教学整体设想:诗词首先是重在诵读,其次是把握意境和情感。所以,在教授本课时,第一,通过诵读感知全词。第二,赏析重点词句,品味作者的感情。第三,学会运用本词把抽象的感情化
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教学整体设想:诗词首先是重在诵读,其次是把握意境和情感。所以,在教授本课时,第一,通过诵读感知全词。第二,赏析重点词句,品味作者的感情。第三,学会运用本词把抽象的感情化为形象的艺术手法。教学环节设计:导入新课—整体感知—重点赏析—延伸拓展教学过程:师“:江山代有才人出,各领风骚数百年。”这是清代赵翼的名
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