浅谈学生的学习兴趣与提高阶段综合英语课教学

来源 :渤海大学学报:哲学社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dxwlzjzxa
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
浅谈学生的学习兴趣与提高阶段综合英语课教学马丽雅综合英语课(精读课)是高等院校英语专业学生的一门主课,大多数院校都开设四年,也有一些院校开设三年.一、二年级后于基础阶段,教学的重点是培养学生的语言基本技能和语言交际能力(以培养听说能力为主),教师一般...
其他文献
把创新教育与功利主义、相对主义和个人主义的关系进行分析和解剖,有利于提高创新教育的层次和品位,使创新教育发展得更好。由于对创新教育的理解不同,创新教育在实践过程中出现
之所以用此作题目,源于著名教育家陶行知先生的教育故事“拜人民为师”。
市场经济体制存在条件初探付旭军市场经济既是当今世界唯一具有国际意义的资源配置方式,也是世界上绝大多数国家在经济发展过程中普遍采取的经济体制模式。探讨市场经济成长为
社会主义市场经济理论的几个问题董学章党的十四届三中全会作出了关于建立社会主义市场经济体制的决定,此前还出版了《邓小平文选》第三卷。学术界对社会主义市场经济理论正在
为彻底消除中小学校舍安全隐患。给师生提供安全和谐的校园环境。6月末,大兴安岭地区呼玛县委、县政府高度重视校安工程工作,日前,呼玛县已提前完成校舍安全工程建设任务。
要科学历史地分析和评价形而上学肖颖秋,鲁枫,肖庆恕翻开哲学史,围绕着"形而上学"这一命题而撰写论著的哲学家多得惊人,不可胜数。尽管他们立场不同,所持形而上学观各异,对形而上学的
综合实践活动课就是培养学生合作能力的良好阵地。教师通过合理分组,促使学生有效合作学习;教给学生合作方法,培养其合作能力。让学生在学习中自发产生合作的意识,让合作成为
在推进基础教育课程改革的过程中,众多学校学习并实践以"学案"为载体的课堂教学改革。在实践中取得了一些成绩,如学生自主学习能力得到发展,学生整体成绩得到提高,教师合作文化
在中国古代思想史的研究中,视杨朱与老子同为道家学派的观点较有代表性.本文通过比较研究,议为杨、老学记诸多对立,主旨殊异,通过对儒、墨、法、道诸家对杨朱学派批评的阐述,
集体备课是提高教学质量、开展教学研究的有效手段,也是培养青年教师成长的重要平台。随着新课程改革的不断深入,集体备课的积极作用越来越受到普遍重视,同时也存在许多令人