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为制定急性呼吸道感染（ＡＲＩ）的健康教育方法、内容和教材提供科学依据，应用定性的专题人类学研究的方法在汉、回、藏、壮、侗等不同的民族地区收集母亲对儿童急性呼吸道感染的临床症状及体症的识别及当地术语，卫生资源的利用、就诊的行为和当地的文化习俗等进行急性呼吸道感染的健康教育研究。结果，非提示时，随着小儿年龄的增大，母亲对呼吸增快和呼吸困难的识别能力显著增强，宁夏回族母亲识别能力较好，汉族相对较差；患儿在就诊时，母亲主诉呼吸增快和／或呼吸困难占２７％；汉族母亲对肺炎症状和体症的认识程度以湖北最好，少数民族以宁夏