数学障碍相关论文
一些物理问题,如果能进行合理的假设,就能使问题简化,并能巧妙的绕开方程组的联立求解以及较繁杂的数学计算,这种解决问题的方法......
应用数学处理物理问题的能力是物理学科高考考查的五种能力之一.在高考命题时,一方面会考虑试题内容选材具有时代性、立意具有新颖......
虽然妈妈这么说，布布还是觉得很郁闷。这时，鸡爸爸嘹亮的叫声响起来了。噢，鸡爸爸又在执行他的光荣任务——叫醒太阳了。看着太阳随着......
第一种类型叫书写障碍这类人爱说不爱写,写字不好,画画不好,粗心、拖拉都跟书写障碍有关系。我们可以根据一些行为来诊断一个小孩......
少数民族学生学习数学障碍浅析王明成，欧开灿（黔南民族行政管理学校）由于历史的原因，少数民族地区的社会经济、文化教育等都比较落后，加......
前言在小学数学教学过程中,有一部分学生尽管智商正常,但是学习能力和效率比较低,一般称为数学学习障碍。小学阶段是学生学习数学......
数学是物理的基础,数学知识和能力缺陷是学习物理的主要障碍,包括方程函数关系的构建,几何图形的构建应用以及数学图像的理解运用;......
本研究探讨了不同年级数学障碍儿童和普通儿童刷新能力的差异。研究选取障碍组与对照组被试共87名，采用活动记忆范式，分别对比了......
认知灵活性是对人类生存具有重要意义的一种能力,它使得我们能够根据情境的改变做出恰当的反应。任务切换是认知灵活性的一个重要......
以2000年—2014年CSSCI收录的63例数学障碍研究论文为研究对象,采用引文分析法,使用Citespace绘制了作者、引文知识图谱并作分析。......
小学数学课堂上,教师有意识地给学生设置一些障碍,可以激发学生的学习潜能,激发探究的兴趣.文章主要论述小学数学教学中设置障碍,......
早在20世纪60年代,美国特殊教育专家苛克就提出“学习障碍”这个概念。他指出,智力不差而学习成绩落后并不单纯是学习态度问题,而......
一、没有数学就没有定量物理学当今的物理学已发展成为一门高度定量化的精确科学.在物理学中,丰富多彩的物质世界,多种多样的运动......
激发、培养学生学习数学的兴趣,其方法是多方面的。但是,在数学教学中,适当地、灵活巧妙地引用“设计情境”的方法,往往可以收到事......
大量事实和调查数据表明,随着数学内容的逐步深化,后进生数学能力逐渐下降,他们越学越用功,却越学越吃力,出现了部分后进生严重偏......
概念是人类认知思维体系中最基本的单位,任何科学研究都要在明确核心概念的基础上展开。学习障碍是实现教育公平的巨大挑战,解决学......
学习障碍的鉴别是开展科学研究和干预教学的重要前提,为提高鉴别的效率,研究者相继提出了四种能力——差异模型。国内能力——差异......
小学生解答应用题感到困难或导致解答错误,主要有数学、心理、生活、语文上的四大障碍。数学障碍主要表现难对应用题本身所含数量......
许多教师的教学实践证明,小学生解答应用题时感到困难或产生失误,主要有数学上、心理上、生活上、语文上的四大障碍。数学障碍表现......
<正> 发展性计算障碍也称为数学障碍,在美国精神病协会制定的《心理障碍的诊断与统计手册》第4版(DSM-IV)中,它是一种阻碍儿童算术......
计算量大、逻辑性强、题型多样等都是数学学科的特点,很多小学生因此而非常恐惧数学学习,还有一些小学高年级的学生存在着数学应用......
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目的：探讨数学障碍儿童的工作记忆状况。方法：采用智力测睑、成就测验、教师提名、学业成绩相结合的综合标准甑选数学障碍儿童，在长沙......
目前,虽然有许多学生能够按照教师的要求,记忆相关的概念和公式,但是在实际的应用题解答过程当中还会出现迷茫、不知所措的情况,而......
物理学习过程中涉及的数学知识非常广泛,并且也需要对这些数学知识进行更加细致的分析,以此让数学在物理中的运用更加自如,获得物......
目的：(1)考察学习障碍儿童短时记忆提取过程中即时加工水平的特征；(2)了解学习障碍儿童心理旋转及视空间认知水平的状况；(3)探究阅读......
长期以来,学习障碍问题一直受到人们的普遍关注。许多研究发现,虽然学习障碍个体的智力正常,但其学业成绩并未达到个体正常的发展......
数学障碍是指个体在一般智力、动机、生活环境和教育条件等方面和其他个体没有差异,也没有明显的视觉、听力、神经系统障碍,但其数......
目的：(1)考察学习障碍儿童在字符连线和图形分类任务中,额叶执行功能的状况；(2)了解学习障碍儿童数字／字符短时记忆和工作记忆的特征；(......
面对学生脱式计算时出现的一类错误,教师常常简单地以“粗心”论之。其实,这种现象在心理学领域被称为“数学障碍”,它产生的原因......
<正>明明(化名)是个瘦瘦的小男生,10岁,四年级。明明解决问题的技巧和能力在班级中属中上水平,并擅长通过心算来解决计算问题,在平......
本研究以30名学习障碍儿童为对象,采用表情图片和情境故事法,探讨不同亚型学习障碍儿童情绪理解特点。研究发现:(1)不同亚型学习障......
目的:探讨工作记忆、执行功能、加工速度与数学障碍儿童推理和心算能力的关系。方法:采用智力测验、成就测验、教师提名、学业成绩......
<正>【小斌的档案】小斌(化名)是个瘦瘦的小男生,10岁,四年级。小斌解决问题的技巧和能力在班级中属中上水平,并擅长通过心算来解......
期刊
发展性计算障碍是一种阻碍儿童算术能力获得的特殊学习障碍,它对儿童正常发展及其日常生活带来消极影响。在对发展性计算障碍的概......
本研究采用数值-大小干扰(magnitude-size Stroop)范式,探讨了不同年级数学障碍儿童和普通儿童抑制能力的差异。结果发现:(1)两组......
目的:探讨不同亚型学习障碍儿童的言语及视空间工作记忆特点。方法:对163对不同亚型学习障碍儿童和正常对照组儿童进行比较,采用数......
学习障碍是学龄儿童常见的问题之一。大量研究发现,学习障碍儿童普遍存在社会认知缺损,其自尊水平低于一般儿童,在学业和智力等方......
学业不良问题是学校教育中普遍存在的现象，其中数学障碍表现尤为突出。通过对数学障碍问题研究历史的分析，归纳总结了儿童数学障碍的......
数学学习障碍,首先是学生在智力正常、其次在正常的学习和生活环境中,其逻辑思维能力、空间想象能力、计算能力等数学能力相对较差......
