【摘 要】
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基于主题意义下的英语文本阅读教学途径研究 ——以牛津译林版9A Unit 3 Teenage problems Reading为例
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基于主题意义下的英语文本阅读教学途径研究
——以牛津译林版9A Unit 3 Teenage problems Reading为例
摘要：基于主题探究意义的英语教学是当前英语课程改革的趋势。《普通高中英语课程标准（2017年版）》提出，英语学科核心素养由语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等共同构成，对主题意义的探究成为英语课程教与学的核心任务，以学习理解、应用实践、迁移创新为基本特征的英语学习活动则是培养学生的英语核心素养的主要途径。
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