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以化学实验教学为例，分析教学过程中由于情境创设、实验设计、实验结果处理等环节教学不当，将会导致学生在探究实验中其情感性、主体性、亲历性体验有所缺失。并根据上述分析，提出较为合理的教学设计。
化学实验教学中学生体验缺失原因及改进策略
【摘 要】
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以化学实验教学为例，分析教学过程中由于情境创设、实验设计、实验结果处理等环节教学不当，将会导致学生在探究实验中其情感性、主体性、亲历性体验有所缺失。并根据上述分析，提
【机 构】
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新沂市第一中学
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2013年8期
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