【摘 要】
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根据我国目前视唱练耳多媒体教材的编写与应用情况,我以为不应强调以何种载体为主,只强调多媒体技术因素在教材中的体现。从统计来看,现有的视唱练耳多媒体教材,未能形成完整
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根据我国目前视唱练耳多媒体教材的编写与应用情况,我以为不应强调以何种载体为主,只强调多媒体技术因素在教材中的体现。从统计来看,现有的视唱练耳多媒体教材,未能形成完整的知识体系,多媒体的媒体多样性没有得到充分体现。在今后发展中,应注意艺术性与技术性的结合,注重听写训练音响材料的选取和编创,素材数量应有足够的保证。特别是在未来的多媒体教材发展网络化后,教材内涵将和教学过程相融合,以更好地为现代音乐教育服务。
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