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中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1007-4309（2013）05-0258-04
“师者，所以传道授业解惑也。”古圣贤的这句话，精辟地定义了教师这个名字。“传道、授业、解惑”多么简单的六个字，却让一代又一代的教育者，为之奋斗了几千年。今天，一批又一批的后继者仍在为此目标呕心沥血，勇往直前。有人说：“教师是辛勤的园丁。”园丁总是不厌其烦地照料花园里的花骨朵，满怀希望地等待花儿开。要做一个合格的园丁，首先应该了解你的花的特点、习性。要做一个合格的教师，首先得清楚你面对的是什么样的学生。今天，我们的教育对象是中国的“小皇帝”“小公主”是“新新人类”。他们聪明、智慧，极具个性，有强烈的自尊心，却又时常以自我为中心，不顾他人的感受。一部分孩子面对困难缺少自信，在学习生活中极易随波逐流，无所适从。做他们的老师，必先做好思想和心理的准备，时刻以学生为本，以一个学习者的心态，让自己有能力走进学生的心灵，与时俱进，才不会被学生抛弃，也才有机会听到花开的声音。等待花开是一个漫长的过程，我们必须要有耐心，做好我们该做的，和学生一起成长。
一、走进心灵
思想是行为的先导，要想教育好学生，首先得了解学生的思想，让学生喜欢你，放开胸怀，走进你，亲近你。教师与学生心灵的隔膜，是教育的大敌。生活中没有体谅和信任，便没有友谊，师生关系更是如此。
2011年9月，又一届的新生到校，开学伊始，学校就向全体学生做了一次对老师的印象的民意测查，正当我们猝不及防的时候，却发生了一件意想不到的事，我班有一个学生李A，在民意测查单对老师的评价栏上写到：“去死吧！最好跳楼！”这句话，让人气愤，也让人反思。怎么了？我们的老师怎么了？我们的学生怎么了？学生为什么对老师仇视到要老师去死的地步？骂一个老师还好理解点，为什么骂所有的老师？整天起早摸黑，苦口婆心 ，真是想不通。不久，又发生了一件事，我班有个姓张的女孩，在练字本上咬牙切齿的写到：“假若我是黑社会，我第一个就要杀某老师。”杀老师，又是要让老师死，他们为什么这么恨我们，我们究竟做了什么不能原谅的伤天害理的事？我们不是经常沾沾自喜的认为自己公平、公正、热爱教育、热爱学生、认真负责、兢兢业业吗？我们不是经常认为自己总是把学生当做自己的孩子一般吗？学生们为什么不买我们的帐？
经过了一段痛苦的冷静思考后，我找到李A，耐心细致和他交心，轻言细语的问他对老师究竟有什么意见？为什么这么恨老师？有什么心里话能不能对我说？通过交流，原来，他对老师如此的满怀仇恨却是因在我们看来不值一提的一些鸡毛蒜皮的小事。他说，有一次他桌子倒了，向老师报告，老师却轻描淡写地说：桌子倒了自己扶起来就是了。对此，他非常不满，认为老师不负责任。再一次，是英语作业未完成，英语老师狠狠的教育了他。他由此怀恨在心，认为老师总是和他作对，恨不得有机会好好报复老师，这次民意测查，他以为机会终于来了，所以，自然就写下了上面那些字。真相终于大白，但我却轻松不起来，表面上看，是乎是这孩子小气，实质上却反映了教师和学生之间水火不融的危险关系，我们之间竟然隔膜到这种地步了。我想，这种关系绝不是一天一日能形成的，这孩子思想行为上的与主流的不协调，让人看到了他心理问题的冰山一角。于是，我和他进行了耐心细致的心灵交流，我让他知道，在他心中天大的事，其实是多么的微不足道，桌子倒了，最正确的方法就是自己扶起来，没有必要大动干戈去找出推倒桌子的同学，人要有宽容之心，宽容了别人，也就等于宽容了自己。与此同时，我又诚心诚意向孩子做了自我检讨，告诉他，在他的问题上，老师也有错，老师没能体会孩子脆弱的心情，老师向你说声对不起。不过，做人不能太小心眼，要懂得换位思考，有什么心里话要说出来，不要闷在心里，老师是人，不是神，老师也会经常犯错误，你也应该允许老师犯错误，允许老师改正错误，你心里的想法不说出来，老师也不可能样样都猜得到。至于，英语老师批评你，更是出于师者“父母心”，为你好，你还有什么不能谅解的呢？通过这次交心，孩子的心灵有些触动，心理也慢慢发生了变化。
对那个姓张的女孩，经过观察，我发现她是一个极为自我的孩子，非常喜欢表现自己，什么时候都想做那颗最亮的星，是属于那种被宠坏了的孩子。我想，我可能忽略她了。果不其然，当我和她谈心的时候，她非常爽快地告诉我，她之所以如此恨老师是因为老师不重视她，老师总是对一个姓汪的女同学特别关心，每一次，那个姓汪的同学考差了，老师都会去批评她、指点她，而对她却不爱过问，因此，她非常气愤。唉！可怜的女孩，连批评也要争。极度的自傲加上极度的自卑，让她心理不平衡，她认为自己哪也不比姓汪的差，为什么老师不采我。了解了事情的原委之后，我想，多么可恨又可爱的孩子，她不过是渴望被关注，想得到重视，有人就是这样，最害怕的就是被忽视。此后，我想出各种办法，一次又一次和她交心，告诉她老师之所以对汪姓女生关心些，是因为汪同学来自农村，这么小就离开父母，非常孤独、无助，老师多给一点关爱是正常的，同学之间、师生之间不应该为此怀恨，一个充满爱心的好孩子，应该伸出你温暖的手和老师一起去关心她。
一次一次的心灵交换，让我和孩子们冰释前嫌，荣辱与共。今天，我们的班级，云开雾散，生机勃勃，团结向上。孩子们积极乐观，我也是心花怒放，早已化被动为主动，如鱼得水。每每看到李、张两位学生阳光灿烂的面庞，我的心真的比蜜甜，我悄悄对自己说：好啊，我终于听到了花开的声音。
二、寻找亮点
每一个孩子都是一朵花，每一朵花都有自己独有的美丽，百花园里的园丁用心血浇灌每一朵花，绝不厚此薄彼，让每一朵花都能大放异彩。教育的大花园里有千千万万的孩子，每个孩子却各有不同。教育的方法也必须因人而异。
我曾经有过这样的一个学生，他整天不干点坏事他就活不了。记得有一次，他实在无事可做，竟耐心地从家里拿了一把铁锤将我辛辛苦苦钉在教室后用于挂走帕的铁钉不厌其烦的一一锤死。还有一个孩子，因为内心对数学老师的教育不满，竟然丧心病狂的偷偷将数学老师上课用的书本、资料、以及备课本拿到离学校很远的悬崖边扔掉。我曾经还教过一个大少爷似的学生，他身体健壮、牛高马大，他总是满不在乎，在教室里坐着都大摇大摆，肆无忌惮。老师说前句，他说后句，各科科任老师非常不满，经常在我面前说他。有一次，他穿拖鞋到校上课，任我嘴皮说破也不采我，黔驴技穷，我只得叫他的父亲亲自送鞋来，可他打死也不换，你能把他怎么办？现在，象这类的孩子太多，他们大多数是单亲、离异、或留守家庭的孩子，对他们的教育真的是很伤脑筋。在教学过程中，我发现，对于这类孩子，除了与他们多多交流，走进他们的内心以外，最好的教育方法，就是努力发现他们的优点，并把他们的优点放大后，给他们自己和其他同学看，让他们正确认识自己，从孤独寂寞中走出来，与现实社会融合，与同学们和谐相处。 前面说的那个大少爷似的学生姓陈，他的故事就是一个最好的例证。由于经常与老师和同学为敌，不遵守校纪、校规、班纪、班规，在班级捣乱，所以他经常被我叫到办公室教育。有一次，另一个同学和他一起被叫到办公室等着，不料，那个同学身体虚弱，不到五分钟，竟然晕倒了。这样的突发事件，让我一时不知所措，还未回过神来，只见那个姓陈的同学，抱起那个晕倒的同学就跑，等到我忐忑不安地一颠一颠追下楼去，只见那俩个“坏儿童”已笑嘻嘻的手牵手回来了。原来，那个同学有贫血，站不得，但晕得快，也好得快。可差点没把我吓死。突然，我从内心深处对那个陈姓孩子生发出一种从未有过的情愫，这孩子，面对突发事件，这么勇敢，这么迅速，真让我这个做老师的感到羞愧，原来，这个孩子倔强固执的外表之下，却隐藏着一颗如此温柔善良的心，他实在是块可造就的好材料。真应了老祖宗的那句话：“人之初，性本善。”孩子的心灵是纯洁的，每一个孩子都有他与众不同的光彩照人的亮点。从此，我对这个孩子的态度彻底改变，经常在公众场合宣传他的亮点，用欣赏的眼光看他所做的好事。我看见他越来越积极，抬矿泉水一个人抱一桶，打扫卫生，总是利用自己身高的优势，爬得最高，擦电灯、抹电扇、做最苦、最累、最难的活。
看着孩子点滴的进步，我认认真真的在教学日记中写道：每个人都希望自己被人欣赏，使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。在今后的教学道路上，我一定千方百计寻找每个学生的亮点，多多鼓励和赞赏我的学生，坚信世上没有“坏孩子”，对所有有缘成为我学生的孩子，我保证“一个也不能少”，绝不放弃任何一个呼唤关爱的孩子。孩子的理性是不断成长的，要引导他们。
三、培育千里马
“世有伯乐，然后有千里马。”千里马不是天生的，而是培育出来的。伯乐识别千里马，老师发现并培育人才。发现并培育人才，使他们成为建设祖国的千里马，是新时期教师的职责。
在引导问题孩子成长的同时，教育者切不能忽视了对优等生的关爱和教育。“金无足尺，人无完人”孩子毕竟是孩子，现在的孩子大多都是独生子女，在家里都娇宠万分，无论多么优秀的孩子，自身也都有一些阻碍他们成长的缺点。因此，对优秀孩子心灵的呵护尤显重要。我认为教育的目的就是让差的学生变好，让好的学生变得更好。让我们的孩子逐渐完善，走向完美，成为建设祖国的栋梁之材。
我有一个引以为荣的学生小江，他善解人意，任劳任怨，学习刻苦，从不轻言放弃。班上的大事小事他都管，随时都能看见他为班集体服务而忙碌的身影，他在年级甚至学校都非常有名，次次考试名列前茅，样样活动积极参加，歌咏比赛他当指挥，演讲比赛他是种子选手，书法比赛他潇洒挥毫，运动会赛场他当仁不让。他具有一切优秀学生的美好品质，满足了我们对好孩子的一切想像，他是优秀团干部、优秀班干部、三好学生，样样荣誉集于一身。但如此优秀的孩子绝不是天生的，他也有缺点，回想初一刚进校的时候，他还只是一个有着一双大眼睛的懵懂小男孩，一闪一闪的眼神里隐藏着迷茫和一丝小小的恐惧。他曾为丢失了十块钱而大哭，也曾因初离父母的孤独让他无法忍受，而向我撒谎，偷偷跑回家。对这样的孩子我们绝不要因为他的优点而忽视了他的缺点，要给他更多的关爱与指导，严爱有度，引导他认识错误，勇敢改错，只有这样，经过历练的他才会更完美。如今，看着眼前这个成熟自信、内心明净、乐观向上的优秀少年，每每想到过去的那段经历，想到他给我写的长长的对于自己缺点的认识的文字，我总会甜甜一笑。
学生小航，聪明智慧、勤学善思，上课极为专注，总是会心的和老师频频交流，所有的老师都非常赏识他，认为他是个不可多得的人才。学习生活中，我发现这孩子有一个非常大的弱点，生活能力很差，简单到将垃圾扫进垃圾桶这样的劳动都不会，虽然生活中没有全才，但起码的生活能力还是应该具备的，这孩子是需要培育的。我对他劳动方面的培育非常严肃认真，手把手地教他整理书桌、扫地、将垃圾扫入垃圾桶，慢慢的、一步一步的教，让他渐渐懂得：生活中自己的事应该自己做，绝不要娇生惯养，做生活的“文盲”。要德、智、体、美、劳全面发展。学生冬冬，心理阳光、身体健康、头脑灵活、反应灵敏，理科老师最欣赏他了，但他却总是出问题，每次考试都不让人放心，全世界都不会犯的错，他竟然都能犯。原来，他有一个“死穴”，总爱先入为主，自以为是，对老师的提醒也不太在意。对他的问题我是一次次“义正词严”毫不客气，要他克服小聪明，发扬大智慧，不能只图快，要认真思考。要解放自己，能大胆犯错，更能及时改错。经过艰苦的培育，小航、冬冬都克服了自己的弱点，成长为令人羡慕的榜样似的学生，多次被评为三好生、优秀干部。
对于品质优秀的学生，教师不仅要发现培育他们，还要教育他们“吾日三省吾身”多多自我反省；“岁寒，然后知松柏之后凋也。”做事要坚持到底；“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”对前途要有信心。引导他们树立远大的理想，告诉他们：“俱往也，数风流人物，还看今朝。”“江山代有才人出，各领风骚数百年”鼓励他们有所作为，培养伟人心态，为自己未来有一天能影响中国、乃至世界的进步做好知识和心理准备。
孩子是祖国的未来，民族的希望，今天的孩子们，无论是问题孩子，还是优秀孩子，都是家里的宝贝疙瘩，是每个家庭的百分之百、百分之千、百分之万，每一个孩子都是他们家几代人的希望。所以，好好的培育他们，让他们健康成长，发挥他们最大的潜能，让他们在未来的生活中，找到最适合自己的位置，是新时代对教师的基本要求，做为教师我们要对得起这个光荣而沉重的称号，无愧于时代，无愧于人民。
泰戈尔写过这样的诗句：“河流唱着歌很快地流去，但山峰却留在那里，记忆中，满怀依依之情。”孩子是河流，老师是山，长大的孩子飞走了，我们做老师的却依然痴痴的站在那里，满心期待，等待春天花儿开。
“师者，所以传道授业解惑也。”古圣贤的这句话，精辟地定义了教师这个名字。“传道、授业、解惑”多么简单的六个字，却让一代又一代的教育者，为之奋斗了几千年。今天，一批又一批的后继者仍在为此目标呕心沥血，勇往直前。有人说：“教师是辛勤的园丁。”园丁总是不厌其烦地照料花园里的花骨朵，满怀希望地等待花儿开。要做一个合格的园丁，首先应该了解你的花的特点、习性。要做一个合格的教师，首先得清楚你面对的是什么样的学生。今天，我们的教育对象是中国的“小皇帝”“小公主”是“新新人类”。他们聪明、智慧，极具个性，有强烈的自尊心，却又时常以自我为中心，不顾他人的感受。一部分孩子面对困难缺少自信，在学习生活中极易随波逐流，无所适从。做他们的老师，必先做好思想和心理的准备，时刻以学生为本，以一个学习者的心态，让自己有能力走进学生的心灵，与时俱进，才不会被学生抛弃，也才有机会听到花开的声音。等待花开是一个漫长的过程，我们必须要有耐心，做好我们该做的，和学生一起成长。
一、走进心灵
思想是行为的先导，要想教育好学生，首先得了解学生的思想，让学生喜欢你，放开胸怀，走进你，亲近你。教师与学生心灵的隔膜，是教育的大敌。生活中没有体谅和信任，便没有友谊，师生关系更是如此。
2011年9月，又一届的新生到校，开学伊始，学校就向全体学生做了一次对老师的印象的民意测查，正当我们猝不及防的时候，却发生了一件意想不到的事，我班有一个学生李A，在民意测查单对老师的评价栏上写到：“去死吧！最好跳楼！”这句话，让人气愤，也让人反思。怎么了？我们的老师怎么了？我们的学生怎么了？学生为什么对老师仇视到要老师去死的地步？骂一个老师还好理解点，为什么骂所有的老师？整天起早摸黑，苦口婆心 ，真是想不通。不久，又发生了一件事，我班有个姓张的女孩，在练字本上咬牙切齿的写到：“假若我是黑社会，我第一个就要杀某老师。”杀老师，又是要让老师死，他们为什么这么恨我们，我们究竟做了什么不能原谅的伤天害理的事？我们不是经常沾沾自喜的认为自己公平、公正、热爱教育、热爱学生、认真负责、兢兢业业吗？我们不是经常认为自己总是把学生当做自己的孩子一般吗？学生们为什么不买我们的帐？
经过了一段痛苦的冷静思考后，我找到李A，耐心细致和他交心，轻言细语的问他对老师究竟有什么意见？为什么这么恨老师？有什么心里话能不能对我说？通过交流，原来，他对老师如此的满怀仇恨却是因在我们看来不值一提的一些鸡毛蒜皮的小事。他说，有一次他桌子倒了，向老师报告，老师却轻描淡写地说：桌子倒了自己扶起来就是了。对此，他非常不满，认为老师不负责任。再一次，是英语作业未完成，英语老师狠狠的教育了他。他由此怀恨在心，认为老师总是和他作对，恨不得有机会好好报复老师，这次民意测查，他以为机会终于来了，所以，自然就写下了上面那些字。真相终于大白，但我却轻松不起来，表面上看，是乎是这孩子小气，实质上却反映了教师和学生之间水火不融的危险关系，我们之间竟然隔膜到这种地步了。我想，这种关系绝不是一天一日能形成的，这孩子思想行为上的与主流的不协调，让人看到了他心理问题的冰山一角。于是，我和他进行了耐心细致的心灵交流，我让他知道，在他心中天大的事，其实是多么的微不足道，桌子倒了，最正确的方法就是自己扶起来，没有必要大动干戈去找出推倒桌子的同学，人要有宽容之心，宽容了别人，也就等于宽容了自己。与此同时，我又诚心诚意向孩子做了自我检讨，告诉他，在他的问题上，老师也有错，老师没能体会孩子脆弱的心情，老师向你说声对不起。不过，做人不能太小心眼，要懂得换位思考，有什么心里话要说出来，不要闷在心里，老师是人，不是神，老师也会经常犯错误，你也应该允许老师犯错误，允许老师改正错误，你心里的想法不说出来，老师也不可能样样都猜得到。至于，英语老师批评你，更是出于师者“父母心”，为你好，你还有什么不能谅解的呢？通过这次交心，孩子的心灵有些触动，心理也慢慢发生了变化。
对那个姓张的女孩，经过观察，我发现她是一个极为自我的孩子，非常喜欢表现自己，什么时候都想做那颗最亮的星，是属于那种被宠坏了的孩子。我想，我可能忽略她了。果不其然，当我和她谈心的时候，她非常爽快地告诉我，她之所以如此恨老师是因为老师不重视她，老师总是对一个姓汪的女同学特别关心，每一次，那个姓汪的同学考差了，老师都会去批评她、指点她，而对她却不爱过问，因此，她非常气愤。唉！可怜的女孩，连批评也要争。极度的自傲加上极度的自卑，让她心理不平衡，她认为自己哪也不比姓汪的差，为什么老师不采我。了解了事情的原委之后，我想，多么可恨又可爱的孩子，她不过是渴望被关注，想得到重视，有人就是这样，最害怕的就是被忽视。此后，我想出各种办法，一次又一次和她交心，告诉她老师之所以对汪姓女生关心些，是因为汪同学来自农村，这么小就离开父母，非常孤独、无助，老师多给一点关爱是正常的，同学之间、师生之间不应该为此怀恨，一个充满爱心的好孩子，应该伸出你温暖的手和老师一起去关心她。
一次一次的心灵交换，让我和孩子们冰释前嫌，荣辱与共。今天，我们的班级，云开雾散，生机勃勃，团结向上。孩子们积极乐观，我也是心花怒放，早已化被动为主动，如鱼得水。每每看到李、张两位学生阳光灿烂的面庞，我的心真的比蜜甜，我悄悄对自己说：好啊，我终于听到了花开的声音。
二、寻找亮点
每一个孩子都是一朵花，每一朵花都有自己独有的美丽，百花园里的园丁用心血浇灌每一朵花，绝不厚此薄彼，让每一朵花都能大放异彩。教育的大花园里有千千万万的孩子，每个孩子却各有不同。教育的方法也必须因人而异。
我曾经有过这样的一个学生，他整天不干点坏事他就活不了。记得有一次，他实在无事可做，竟耐心地从家里拿了一把铁锤将我辛辛苦苦钉在教室后用于挂走帕的铁钉不厌其烦的一一锤死。还有一个孩子，因为内心对数学老师的教育不满，竟然丧心病狂的偷偷将数学老师上课用的书本、资料、以及备课本拿到离学校很远的悬崖边扔掉。我曾经还教过一个大少爷似的学生，他身体健壮、牛高马大，他总是满不在乎，在教室里坐着都大摇大摆，肆无忌惮。老师说前句，他说后句，各科科任老师非常不满，经常在我面前说他。有一次，他穿拖鞋到校上课，任我嘴皮说破也不采我，黔驴技穷，我只得叫他的父亲亲自送鞋来，可他打死也不换，你能把他怎么办？现在，象这类的孩子太多，他们大多数是单亲、离异、或留守家庭的孩子，对他们的教育真的是很伤脑筋。在教学过程中，我发现，对于这类孩子，除了与他们多多交流，走进他们的内心以外，最好的教育方法，就是努力发现他们的优点，并把他们的优点放大后，给他们自己和其他同学看，让他们正确认识自己，从孤独寂寞中走出来，与现实社会融合，与同学们和谐相处。 前面说的那个大少爷似的学生姓陈，他的故事就是一个最好的例证。由于经常与老师和同学为敌，不遵守校纪、校规、班纪、班规，在班级捣乱，所以他经常被我叫到办公室教育。有一次，另一个同学和他一起被叫到办公室等着，不料，那个同学身体虚弱，不到五分钟，竟然晕倒了。这样的突发事件，让我一时不知所措，还未回过神来，只见那个姓陈的同学，抱起那个晕倒的同学就跑，等到我忐忑不安地一颠一颠追下楼去，只见那俩个“坏儿童”已笑嘻嘻的手牵手回来了。原来，那个同学有贫血，站不得，但晕得快，也好得快。可差点没把我吓死。突然，我从内心深处对那个陈姓孩子生发出一种从未有过的情愫，这孩子，面对突发事件，这么勇敢，这么迅速，真让我这个做老师的感到羞愧，原来，这个孩子倔强固执的外表之下，却隐藏着一颗如此温柔善良的心，他实在是块可造就的好材料。真应了老祖宗的那句话：“人之初，性本善。”孩子的心灵是纯洁的，每一个孩子都有他与众不同的光彩照人的亮点。从此，我对这个孩子的态度彻底改变，经常在公众场合宣传他的亮点，用欣赏的眼光看他所做的好事。我看见他越来越积极，抬矿泉水一个人抱一桶，打扫卫生，总是利用自己身高的优势，爬得最高，擦电灯、抹电扇、做最苦、最累、最难的活。
看着孩子点滴的进步，我认认真真的在教学日记中写道：每个人都希望自己被人欣赏，使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。在今后的教学道路上，我一定千方百计寻找每个学生的亮点，多多鼓励和赞赏我的学生，坚信世上没有“坏孩子”，对所有有缘成为我学生的孩子，我保证“一个也不能少”，绝不放弃任何一个呼唤关爱的孩子。孩子的理性是不断成长的，要引导他们。
三、培育千里马
“世有伯乐，然后有千里马。”千里马不是天生的，而是培育出来的。伯乐识别千里马，老师发现并培育人才。发现并培育人才，使他们成为建设祖国的千里马，是新时期教师的职责。
在引导问题孩子成长的同时，教育者切不能忽视了对优等生的关爱和教育。“金无足尺，人无完人”孩子毕竟是孩子，现在的孩子大多都是独生子女，在家里都娇宠万分，无论多么优秀的孩子，自身也都有一些阻碍他们成长的缺点。因此，对优秀孩子心灵的呵护尤显重要。我认为教育的目的就是让差的学生变好，让好的学生变得更好。让我们的孩子逐渐完善，走向完美，成为建设祖国的栋梁之材。
我有一个引以为荣的学生小江，他善解人意，任劳任怨，学习刻苦，从不轻言放弃。班上的大事小事他都管，随时都能看见他为班集体服务而忙碌的身影，他在年级甚至学校都非常有名，次次考试名列前茅，样样活动积极参加，歌咏比赛他当指挥，演讲比赛他是种子选手，书法比赛他潇洒挥毫，运动会赛场他当仁不让。他具有一切优秀学生的美好品质，满足了我们对好孩子的一切想像，他是优秀团干部、优秀班干部、三好学生，样样荣誉集于一身。但如此优秀的孩子绝不是天生的，他也有缺点，回想初一刚进校的时候，他还只是一个有着一双大眼睛的懵懂小男孩，一闪一闪的眼神里隐藏着迷茫和一丝小小的恐惧。他曾为丢失了十块钱而大哭，也曾因初离父母的孤独让他无法忍受，而向我撒谎，偷偷跑回家。对这样的孩子我们绝不要因为他的优点而忽视了他的缺点，要给他更多的关爱与指导，严爱有度，引导他认识错误，勇敢改错，只有这样，经过历练的他才会更完美。如今，看着眼前这个成熟自信、内心明净、乐观向上的优秀少年，每每想到过去的那段经历，想到他给我写的长长的对于自己缺点的认识的文字，我总会甜甜一笑。
学生小航，聪明智慧、勤学善思，上课极为专注，总是会心的和老师频频交流，所有的老师都非常赏识他，认为他是个不可多得的人才。学习生活中，我发现这孩子有一个非常大的弱点，生活能力很差，简单到将垃圾扫进垃圾桶这样的劳动都不会，虽然生活中没有全才，但起码的生活能力还是应该具备的，这孩子是需要培育的。我对他劳动方面的培育非常严肃认真，手把手地教他整理书桌、扫地、将垃圾扫入垃圾桶，慢慢的、一步一步的教，让他渐渐懂得：生活中自己的事应该自己做，绝不要娇生惯养，做生活的“文盲”。要德、智、体、美、劳全面发展。学生冬冬，心理阳光、身体健康、头脑灵活、反应灵敏，理科老师最欣赏他了，但他却总是出问题，每次考试都不让人放心，全世界都不会犯的错，他竟然都能犯。原来，他有一个“死穴”，总爱先入为主，自以为是，对老师的提醒也不太在意。对他的问题我是一次次“义正词严”毫不客气，要他克服小聪明，发扬大智慧，不能只图快，要认真思考。要解放自己，能大胆犯错，更能及时改错。经过艰苦的培育，小航、冬冬都克服了自己的弱点，成长为令人羡慕的榜样似的学生，多次被评为三好生、优秀干部。
对于品质优秀的学生，教师不仅要发现培育他们，还要教育他们“吾日三省吾身”多多自我反省；“岁寒，然后知松柏之后凋也。”做事要坚持到底；“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”对前途要有信心。引导他们树立远大的理想，告诉他们：“俱往也，数风流人物，还看今朝。”“江山代有才人出，各领风骚数百年”鼓励他们有所作为，培养伟人心态，为自己未来有一天能影响中国、乃至世界的进步做好知识和心理准备。
孩子是祖国的未来，民族的希望，今天的孩子们，无论是问题孩子，还是优秀孩子，都是家里的宝贝疙瘩，是每个家庭的百分之百、百分之千、百分之万，每一个孩子都是他们家几代人的希望。所以，好好的培育他们，让他们健康成长，发挥他们最大的潜能，让他们在未来的生活中，找到最适合自己的位置，是新时代对教师的基本要求，做为教师我们要对得起这个光荣而沉重的称号，无愧于时代，无愧于人民。
泰戈尔写过这样的诗句：“河流唱着歌很快地流去，但山峰却留在那里，记忆中，满怀依依之情。”孩子是河流，老师是山，长大的孩子飞走了，我们做老师的却依然痴痴的站在那里，满心期待，等待春天花儿开。