藏族建筑的色彩文化探究

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10月31日-11月2日,由北京大学医学信息学中心、北大医疗信息技术有限公司(简称北大医信)共同主办,HIT专家网协办的“2014年首届北大HIT论坛”在北京举行。本届论坛以“激荡20年”为主题,带来了一场思想盛宴,邀请了众多行业知名专家聚集一堂共同回顾历史、前瞻未来,重点结合当前医疗卫生信息化建设的热点领域分享了多家医院的实用经验。  1994年,中国具有真正意义的医院信息系统公司——北京众邦慧
目前,全市、全省学校都在进行在线教育,如何提高在线教育的质量?这是当前学校教育教学面临的最严峻课题。我们经过反复实践与研究,设计出三大教育,四个结合,五条措施,简称“三四五”策略,提高在线教育质量。  一,开展三六教育,指引线上教育和谐发展  首先拟订了线上教育的“坚持五育并举,注重立德树人,密切家校协作,线上线下互补,跟踪辅导奖励。”的五大原则,并据此开展了三大教育:生命教育,生活教育,道德与法
一、考情一览  2017年高考全国卷地理试题对“地球运动”这部分知识的考查如下表所示。  二、考向分析  从以上表格可以看出,该部分知识是地理学科的重要内容,也是历年高考考查的重点和高频考点,直接和间接考查的分值一般在10分以上。  1.从考查内容上看,主要考查区域气候特点对农业活动的影响和气温、降水等气象要素特征的成因分析。前者涉及到农业生产中对自然条件的适应和改善,后者涉及到大气环流、地形、地
【摘要】高考语文文言文二轮复习时,教师应在继续注重文言基础知识积累、培养文言文阅读语感的同时,通过四个“跃迁”,让学生在自主的语言实践活动中,提升阅读和解题的思维能力,完成对文言文阅读知识系统的建构,发展思辨能力,提升思维品质,积累丰厚的文化底蕴,实现语文核心素养的提升。对此,本文对核心素养视域下高考文言文二轮复习备考中的四个“跃迁”作了探讨。  【关键词】核心素养;文言文;二轮复习  由于古代汉
【摘要】初中数学,对很多初中学子来说是一个难学的学科。这主要是因为初中数学的内容比较枯燥、抽象,题型更是千变万化,灵活性较高。而初中阶段,学生的抽象思维、逻辑思维都还没得到很完整健全的发展。这就造成初中生的数学成绩整体较差,学生望“数”生畏。因此,如何利用数学教学培养学生的思维能力,使课堂教学的效率最大化,是教师需要重点探索的问题。而思维导图在初中课堂的应用,可以提高学生的学习兴趣,发展学生的逻辑
【摘要】学科核心素养的培养是初中体育与健康课程改革与发展的核心目标之一,培养学生学科核心素养不仅是家庭教育的责任,更是学校体育教育应当担负的职责,而定向越野它作为一项较新兴的体育运动项目,它对于学生体育学科核心素养的养成有着积极的作用。如何在定向越野课堂教学中培养学生良好的学科核心素养,这就要求教师给学生传授定向越野知识的同时,应当渗透核心素养的内涵。教师要不断提高定向越野专业知识水平,改变原有的
【摘要】教育的本质是爱。在德育工作中,师德核心是爱。只有懂得爱自己的学生,才能有巨大的热情去爱事业。  【关键词】爱;耐心;宽严;赏识;成长  “每种色彩,都应该盛开,别让阳光背后只剩下黑白。每个孩子都应该被宠爱,他们是我们的未来。”每当听到刘若英这首歌的时候,我的内心都想着:我要对我班上的每一个孩子都公平,对他们都要有爱。陶行之先生也说过:“捧着一颗心来,不带半根草去。”由此可见,教师的爱多么重
摘 要:随着社会的不断发展与进步,人们对教育的理解更为丰富,对教育者的要求也越来越高,普通的灌输式课堂已经不再适用。通过对教材体系以及对教学经验的总结和归纳,积极引导学生学习和处理问题的能力,锻炼学生的学习思维,从而真正地做到对高中化学课堂教学方法与策略的提升。  关键词:高中;化学;教学方法;教学策略  一、高中化学教学现状  对于高中化学课堂来说,传统的教学方法与策略偏向单一,多以“灌输式”教
【摘要】在课堂教学中,有相当数量的学生,由于对所学的概念法则掌握不牢固、缺乏良好的审题习惯、数量关系不明确、缺乏生活经验,因而产生了负迁移,针对这些问题,笔者通过巧设生活实例、激发学生学习兴趣;因势利导、启发思维教学;复习旧知、巧设对比、巩固所学,把负迁移变废为宝,进而提高课堂教学效果。  【关键词】小学生;数学学习;负迁移;效应  负迁移是指一种学习对另一种学习的干扰或阻碍作用,多产生于两种学习
【摘要】在小学英语教学中,情境创设教学是创设活跃课堂教学的最佳途径,是调动小学生学习英语积极性的最佳机会,是培育小学生学习英语言语才能的最佳机遇,是造就小学生学习思想才能和构想能力的最高程度,因此,咱们小学英语老师,在英语课堂上,必须要情境创设,有序地提高小学生学习英语的效率。  【关键词】情境创设;小学;英语;效率  在小学英语课堂上,情境创设教学是提高小学英语教学品质最快的模式,是提高小学生英