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摘要：随着新课改的深入发展，初中体育教学迎来了全新的教学要求和目标，如何在初中体育教学中有效开展模块化教学已经成为广大教师重点研究的课题之一。这就要求广大教师必须要认识到在体育教学中开展模块化教学的重要性，结合学生特点对教学内容进行模块划分，争取在提高教学质量和效率的同时，也能满足学生的个性化发展需要，从而提高初中体育教学的有效性。本文针对初中体育教学中如何有效开展模块化教学进行分析，阐述了具体的教学策略，仅供大家参考。
关键词：初中体育;模块化教学;有效策略
引言：
初中体育作为强化学生身体素质和心理素质的有效手段，对于促进学生的全面发展具有至关重要的影响。但是，传统的教学模式较为单一和滞后，已经无法满足学生学习的实际需要了，这就要求广大教师必须要模块教学引入体育教学中，促使学生能够根据自身的实际情况制定针对性的学习计划，从而提高体育教学的针对性和有效性，进一步促进学生身心健康的全面发展，所以，对初中体育教学中如何有效开展模块化教学这一问题进行深入研究就显得尤为重要了。
1.做好模块教学的准备工作
要想切实提高模块化教学的有效性，充足的准备工作必不可少。一方面，体育教师需要对教学内容进行全面分析和把握，从整体对教学内容进行合理划分，根据教学大纲的基本要求制定针对性的教学计划，以便为模块化教学的顺利开展提供可靠的保障。[1]此外，教师还应该对教学涉及到的体育器材进行准备，结合基础设施建设的基本情况，为学生设计多样化的教学活动，争取在提高体育器材使用效率的同时，也能满足学生学习的实际需要，从而提高初中体育模块教学的有效性。另一方面，教师需要提前对学生的实际情况进行大致的了解，掌握学生的兴趣爱好和素质概况，对于教学过程中可能出现的各种状况进行分析和总结，并制定有效的应对方案，从而为初中体育模块化教学的顺利实施创造有利的条件。例如，在开展教学之前，体育教师应到教务处对课程安排和学生情况进行了解，以便提前做好教学准备工作，同时根据班级中男女比例情况制定多样性的教学方案，并对可能出现的各种情况进行预测，比如缺勤情况、意外状况等，从而找到有效的解决方法。
2.选择合理的初中体育模块
在初中体育模块化教学中，模块选择的合理与否直接影响着体育教学的整体质量。这就要求广大教师必须要结合学生的实际情况，选择合理的初中体育模块，争取在强化学生体育素养的同时，也能帮助学生放松身心，从而促进学生身心健康的全面发展。[2]首先，教师应对教学内容进行整体性划分，比如可分为田径教学、篮球教学、健美操教学等;其次，针对每个模块进行细分，将其分为不同的等级，确保学生能够由浅及深、循序渐进的掌握体育知识;最后，对选择好的体育模块进行合理搭配，以便最大限度的发挥出模块教学的作用与优势，从而为获得最佳的教学效果奠定良好的基础。例如，在教学“田径”相关内容时，教师可以根据教学内容将其分为快速跑、跳远、跳高等模块，由于这几个模块具有一定的内在联系，因此教师可以通过优化教学流程来增强教学效果，比如将快速跑教学放在第一学期，将跳远教学放在第二学期，将跳高教学放在第三学期，促使学生能够不断强化自身的体育素养。
3.优化模块教学的开展形式
实践证明，传统的体育教学方法具有一定的单一性和滞后性，不仅难以满足学生学习的实际需要，而且还阻碍了模块化教学的有效实施。为此，廣大教师必须要采用创新性的教学方法，针对不同的模块采用差异性的教学方法，以便获得显著的教学效果。目前，应用效果显著的体育教学方法主要有分层教学法、小组合作学习法、游戏教学法、个别指导法等，这就要求广大教师必须要对这些全新的教学方法进行深入研究，将其引入不同的体育模块中，争取在提高教学质量和效率的同时，也能丰富学生的学习体验，从而提高模块教学的有效性。例如，在教学“篮球”相关内容时，教师可以根据不同的模块选择不同的教学方法，比如第一学期可以将游戏教学法作为主要教学方式，以此激发学生的学习兴趣;第二学期可以将分层教学法作为主要教学方式，促使学生能够掌握丰富的篮球技能;第三学期可以将个别指导法和小组合作学习法作为主要教学方式，帮助学生掌握篮球比赛的规则。
4.完善模块教学的评价体系
教学评价作为体育教学的关键环节，对于提高模块教学的有效性具有重要的影响和意义。因此，为了充分发挥模块教学的有效价值，体育教师必须要构建完善的评价体系，不断提高评价标准的多样性和针对性，促使学生在模块教学中能够获得丰富的成功体验，从而为增强学生的自信心创造良好的条件，进一步引导学生养成体育锻炼的好习惯。[3]例如，在教学“田径”相关知识时，教师不能只将速度作为唯一的评价标准，而是应该将肺活量、动作规范性、上课积极性等内容一并纳入评价体系中，随着模块的升级应增加更多的评价标准，促使学生在体育锻炼的过程中也能发现自身的长处和短处，以便即时进行查漏补缺，从而切实做到扬长避短，这对实现学生的健康发展是极为有利的。
5.结语
综上所述，在初中体育教学中开展模块化教学具有重要的现实意义，不仅能够提高教学质量和效率，而且还能更好的满足学生个性化发展需要。因此，作为一名初中体育教师，我们必须要结合实际情况对教学内容进行模块划分，不断探索行之有效的教学策略，在教学中不断对模块内容进行完善和改进，争取在增强教学效果的同时，也能促进学生的全面发展，从而提高初中体育教学的有效性与科学性。
参考文献：
[1]陈吉祥.初中体育模块教学开展的现状与对策研究[J].创新教育，2018（06）.
[2]刘军霞.初中体育模块教学的创新研究[J].体育教育，2016（12）.
[3]张雪峰.初中体育模块教学开展策略探析[J].运动，2015（11）.
关键词：初中体育;模块化教学;有效策略
引言：
初中体育作为强化学生身体素质和心理素质的有效手段，对于促进学生的全面发展具有至关重要的影响。但是，传统的教学模式较为单一和滞后，已经无法满足学生学习的实际需要了，这就要求广大教师必须要模块教学引入体育教学中，促使学生能够根据自身的实际情况制定针对性的学习计划，从而提高体育教学的针对性和有效性，进一步促进学生身心健康的全面发展，所以，对初中体育教学中如何有效开展模块化教学这一问题进行深入研究就显得尤为重要了。
1.做好模块教学的准备工作
要想切实提高模块化教学的有效性，充足的准备工作必不可少。一方面，体育教师需要对教学内容进行全面分析和把握，从整体对教学内容进行合理划分，根据教学大纲的基本要求制定针对性的教学计划，以便为模块化教学的顺利开展提供可靠的保障。[1]此外，教师还应该对教学涉及到的体育器材进行准备，结合基础设施建设的基本情况，为学生设计多样化的教学活动，争取在提高体育器材使用效率的同时，也能满足学生学习的实际需要，从而提高初中体育模块教学的有效性。另一方面，教师需要提前对学生的实际情况进行大致的了解，掌握学生的兴趣爱好和素质概况，对于教学过程中可能出现的各种状况进行分析和总结，并制定有效的应对方案，从而为初中体育模块化教学的顺利实施创造有利的条件。例如，在开展教学之前，体育教师应到教务处对课程安排和学生情况进行了解，以便提前做好教学准备工作，同时根据班级中男女比例情况制定多样性的教学方案，并对可能出现的各种情况进行预测，比如缺勤情况、意外状况等，从而找到有效的解决方法。
2.选择合理的初中体育模块
在初中体育模块化教学中，模块选择的合理与否直接影响着体育教学的整体质量。这就要求广大教师必须要结合学生的实际情况，选择合理的初中体育模块，争取在强化学生体育素养的同时，也能帮助学生放松身心，从而促进学生身心健康的全面发展。[2]首先，教师应对教学内容进行整体性划分，比如可分为田径教学、篮球教学、健美操教学等;其次，针对每个模块进行细分，将其分为不同的等级，确保学生能够由浅及深、循序渐进的掌握体育知识;最后，对选择好的体育模块进行合理搭配，以便最大限度的发挥出模块教学的作用与优势，从而为获得最佳的教学效果奠定良好的基础。例如，在教学“田径”相关内容时，教师可以根据教学内容将其分为快速跑、跳远、跳高等模块，由于这几个模块具有一定的内在联系，因此教师可以通过优化教学流程来增强教学效果，比如将快速跑教学放在第一学期，将跳远教学放在第二学期，将跳高教学放在第三学期，促使学生能够不断强化自身的体育素养。
3.优化模块教学的开展形式
实践证明，传统的体育教学方法具有一定的单一性和滞后性，不仅难以满足学生学习的实际需要，而且还阻碍了模块化教学的有效实施。为此，廣大教师必须要采用创新性的教学方法，针对不同的模块采用差异性的教学方法，以便获得显著的教学效果。目前，应用效果显著的体育教学方法主要有分层教学法、小组合作学习法、游戏教学法、个别指导法等，这就要求广大教师必须要对这些全新的教学方法进行深入研究，将其引入不同的体育模块中，争取在提高教学质量和效率的同时，也能丰富学生的学习体验，从而提高模块教学的有效性。例如，在教学“篮球”相关内容时，教师可以根据不同的模块选择不同的教学方法，比如第一学期可以将游戏教学法作为主要教学方式，以此激发学生的学习兴趣;第二学期可以将分层教学法作为主要教学方式，促使学生能够掌握丰富的篮球技能;第三学期可以将个别指导法和小组合作学习法作为主要教学方式，帮助学生掌握篮球比赛的规则。
4.完善模块教学的评价体系
教学评价作为体育教学的关键环节，对于提高模块教学的有效性具有重要的影响和意义。因此，为了充分发挥模块教学的有效价值，体育教师必须要构建完善的评价体系，不断提高评价标准的多样性和针对性，促使学生在模块教学中能够获得丰富的成功体验，从而为增强学生的自信心创造良好的条件，进一步引导学生养成体育锻炼的好习惯。[3]例如，在教学“田径”相关知识时，教师不能只将速度作为唯一的评价标准，而是应该将肺活量、动作规范性、上课积极性等内容一并纳入评价体系中，随着模块的升级应增加更多的评价标准，促使学生在体育锻炼的过程中也能发现自身的长处和短处，以便即时进行查漏补缺，从而切实做到扬长避短，这对实现学生的健康发展是极为有利的。
5.结语
综上所述，在初中体育教学中开展模块化教学具有重要的现实意义，不仅能够提高教学质量和效率，而且还能更好的满足学生个性化发展需要。因此，作为一名初中体育教师，我们必须要结合实际情况对教学内容进行模块划分，不断探索行之有效的教学策略，在教学中不断对模块内容进行完善和改进，争取在增强教学效果的同时，也能促进学生的全面发展，从而提高初中体育教学的有效性与科学性。
参考文献：
[1]陈吉祥.初中体育模块教学开展的现状与对策研究[J].创新教育，2018（06）.
[2]刘军霞.初中体育模块教学的创新研究[J].体育教育，2016（12）.
[3]张雪峰.初中体育模块教学开展策略探析[J].运动，2015（11）.