【摘 要】
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数学作为人类发展过程中重要的文化载体,小学数学如何通过文化层面提高学生对数学的接受与理解程度,是当下小学数学教育工作者的核心教育任务.基于此,本文主要剖析了数学文化
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数学作为人类发展过程中重要的文化载体,小学数学如何通过文化层面提高学生对数学的接受与理解程度,是当下小学数学教育工作者的核心教育任务.基于此,本文主要剖析了数学文化的重要价值,并对渗透数学文化的数学课堂的教学路径进行了探索,以期将数学文化融入小学数学的教学课堂,激发学生学习兴趣的同时,塑造其健全的文化品格.
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