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<正>众多的课堂案例研究表明,孩子参与课堂教学的方式、课堂的多维对话直接影响了学习结果,单纯的师生与文本的对话,简单的行为参与方式并不能促进学生高层次思维能力的发展,只有以孩子丰
借助多媒体优势 实现有效性教学——从《音乐之都维也纳》课例谈开去
【摘 要】
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<正>众多的课堂案例研究表明,孩子参与课堂教学的方式、课堂的多维对话直接影响了学习结果,单纯的师生与文本的对话,简单的行为参与方式并不能促进学生高层次思维能力的发展,
【机 构】
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江苏省南京市力学小学
【出 处】
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中国现代教育装备
【发表日期】
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2011年06期
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