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骨干教师是我国基础教育的一支重要的生力军，如何培养、培训骨干教师，精心打造一支优秀的骨干教师队伍，是提高我国基础教育质量的关键，也是教师培训机构研究的一项重要课题。根据德国现代教师教育的理念，依据骨干教师知识结构的特点和骨干教师专业发展的规律，探索“课程·目标·方式”三维互动——新形势下中小学骨干教师培训模式的研究与实践这一命题。该模式的主要内容为：将中小学骨干教师的培训课程分成三大块，每块内容确定高、中、低三个层次的培训目标，每块内容选择三种主导的培训方式。