日本的工程教育认证/发展中的创业型大学:国际视野与实施策略/转型时期我国职业教育制度研究述评

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活动目标  1 尝试用正确的方法沿直线撕纸。  2 发展手眼协调的能力,锻炼小手指肌肉。  3 体验完成作品的快乐,初步尝试简单合作。  活动准备  冰激凌底板3份,范例1份,操作纸若干,各式冰激凌图片,背景音乐。  活动过程  一、欣赏冰激凌图片,引发参与活动的兴趣  师:“夏天到了,在炎热的夏天里小朋友们喜欢吃些什么呢?”  师:“你们喜欢吃冰激凌吗?我带来了很多冰激凌图,我们一起来看一看吧!