大学本质相关论文
董云川教授新著《复杂时代的简单活法》,是他与弟子近十年来新年寄语的集成.从董教授新年寄语切入,追溯师生言说的传统,可以揭示董......
大学本质上是自主性组织,必须有自己的章程.我国大学"无章程"的根本原因在于大学自主性的缺失,大学章程建设是对大学自主发展的肯......
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韦慤是我国早期革命家和文字改革家,也是著名的教育家。在近代中国,他曾担任国民政府教育行政委员会委员、上海特别市教育局局长、......
冷战与美国科学第二次世界大战极大地增加了美国军事科学和技术的重要地位。正是物理学家们的前沿领域成功地发明了原子弹和雷达,而......
竹炭和竹醋 竹子作为一种优质天然材料,被人们越来越多地应用到建筑、室内装修乃至制作纤维和衣料等方面。日本在这方面的研究更......
大学排名是近年来高等教育领域的一大热点话题。联合国教科文组织出版了题为《高等教育排名与问责:善用与滥用》的研究报告。报告......
大学的本质,是由大学职能决定的;大学文化,是大学本质的反映;大学精神,是大学文化的核心;大学精神的基因,是科学精神、人文精神、校本......
[摘 要]大学目的具有社会目的和大学自己的目的两种形态。其中的社会目的又可分为纯粹的社会目的与政府目的两种。社会目的多变、复......
知识创造与知识实践是学习得以继续的基本条件.大学的本质特点在于知识传授、知识创造和知识实践.由知识的静态分布模式和知识的动......
今天,大学正面临着来自社会、市场、政府等各方面的挑战,大学的形象正在成为公众关注和谈论的焦点。或赞誉,或责难;或敬仰,或贬损;或认同......
和谐文化的实质是文化的本质与人的超越性本质的和谐统一.大学既是一种教育现象和教育机构,但其本质是一种文化现象和文化机构.大......
现代大学制度以促进大学的高度社会化、并有效发挥大学在经济社会中的重大作用为背景,这对学术研究提出了越来越高的要求.但现代大......
大学的育人本质是高校党建的旨归,这是高校党建区别其他行业党建的特质。而大学文化是高校党建与大学本质的内在契合,高校党建应塑造......
大学文化是以大学为基地,经过历代师生员工的传承与创造,所形成的物质成果与精神成果的总和,是体现大学师生员工的价值观念、思维......
特色是一所大学的个性特征,是大学本质属性的集中表现。世界上很多名校都是在长期发展过程中积淀了自己的发展特色。以特色形成了自......
由于涉及院校数量众多,加上篇幅有限,本文分上下两期执行,在上一期,编者已经为大家介绍了北京、天津、上海、重厌、黑龙江、吉林、......
针对钱学森关于"大学为何培养不出杰出人才"的提问,从世界大学改革的历史入手,通过对中世纪大学、近代早期大学、19世纪的大学改革以......
中国从清朝末年开始建立大学到今天已经一百多年了。目前中国的教育界、科技界十分关心中国的大学与学术如何能进入世界前列,并成为......
钱学森在2005年提出了“钱学森之问”或“钱学森难题”。“钱学森难题”是一个十分重要的教育命题,求解它是一项复杂的社会系统工程......
《大学是什么》从哲学的高度对大学做了系统而精辟的阐释。“大学是什么”并非一种简单的事实判断,而是价值认知,但又不是某一种价......
论文以大学组织系统为研究对象,从其产生、演化、模式、本质属性作了较深入探究,阐明了高深知识的传承、研究、创新与应用是大学组......
实施创新教育,关系着现代大学的生存和发展.现代大学的本质决定了必须把追求创新作为核心目标.实施创新教育的有效途径是坚持教科......
大学本质是一种功能独特的文化机构,科学办学是对大学办学的基本要求,两者互相联系。大学理念是人们对大学的本质及其办学规律的哲学......
大学的本质和特性是构建大学制度的基础。基于不同的方法论,从不同的角度出发,会得出不同的大学本质观,而不同的本质观又会形成不......
大学是以教师为主体的社会组织,是以人才培养、科学研究为己任,大学教师的工作具有自主性和创造性的特点,科研考核要根据大学的本......
大学的教学不仅进行着知识的传授、发现和更新,也进行着大学精神的传承,而当前的大学教学现状使大学精神渐渐地遭遇迷失。在教学中......
【正】国际交流合作,是一个外延广泛的概念,指跨国界、跨文化的高等教育交流与合作,诸如师生互换,学位等值,学者互访,合作办学,合......
一、高校改革越深入,越需加强思想政治工作重视和加强思想政治工作是党中央的一贯思想,是办好社会主义大学的内在要求,是当前形势......
在现代社会,大学正由经典走向世俗,大学在社会中的影响日益提升,大学的中心化地位逐渐明晰。但在大学中心化的同时,其学术却遭到了由中......
文化校园是校园文化的成熟形态和理想状态,从校园文化到文化校园的嬗变是校园文化建设的一个理性追求过程。构建文化校园必须回归......
大学教育必须回归大学的本质和核心使命,才能捍卫和守望大学的神圣职责,为社会发展提供知识、技术和灵魂,推动和谐社会的构建。......
大学的根本使命是培养人才,其灵魂是学术追求,本质是创新。对研究型大学来说,其本质就在于把一群极具创新思维的教师和一群极具创新潜......
中国大学出现了一些与大学本质相悖的缺失,它们是:大学理念缺失;大学精神缺失;大学教师理想缺失;大学独立性缺失;大学制度缺失;大学行政服......
从大学的本质是基于学术自由的契约组织这个观点出发,分析了当前中国高校内部行政权力与学术权力博弈的根源及现状,并依据大学的本......
学分制在大学的出现及发展是大学本质逻辑发展的结果。本文以大学本质为研究起点,探讨了大学本质、学习自由与学分制的内在联系,由......
[摘 要]随着高校校园文化建设的不断深入,体现大学文化本质的文化校园初见端倪。从校园文化到文化校园的嬗变是量变到质变的过程,要推......
[摘要]随着经济时代的到来,尤其是发展高科技时代理念的提出,大学的教学发展受到了极大的关注,我国的高等教育如何建立健全完整体系已......
大学及其制度是近代社会发展的产物,大学不仅具有传承知识、培养社会英才的历史责任,大学更应是独立于政治、经济领域之外的“第三领......
<正> 思想品德课的开设,在高等学校已有五六年的历史了。对这门课的开设,党中央和国家教委十分重视,认为这是社会主义大学和资本主......
致天下之治在人才,成天下之才在教化,行教化之业在教师。对讲台的坚守不应成为教师的口号,而应成为一种鞭策和动力。高校需要更多......
大学市场化趋势本身是大学应对市场挑战而作出的反应,但大学毕竟不同于企业和市场组织.因此,面对大学市场化趋势,我们必须不断地追......
重新审视在学院发展的新时期,我们的教学改革创新内涵、内容和思路。我们办学的目的是为国家、社会、地方培养适用的人才,自古有云:德......
张文晋、张彦通在《江苏高教》2011年第6期中撰文.剖析了行业特色大学的本质特征.并探讨了行业特色大学特征之间的关系。......
【正】日前,我随学校教师团赴韩国研修,访问了群山大学、全北大学和圆光大学。韩国高校教授的地位、教授治学的理念,对我国高校具......
科学主义范式下的大学管理的运作方式枯燥单一、程式刚性僵化,淡漠了大学人之间的情感交流与理解,扼杀了创造性;它以效率为标准规......