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基于顶岗实习视阈的教师专业成长研究
基于顶岗实习视阈的教师专业成长研究
来源 :毕节学院学报:综合版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qinslin5043
【摘 要】
:
不断提高教师的综合素质,大力推动教师专业持续发展,是世界教师教育发展的主流态势。作为协调教育理论与实践的纽带的顶岗实习,不仅克服了传统教育实习模式中实习基地零散、实习
【作 者】
:
田永国
叶通贤
【机 构】
:
铜仁学院院办,铜仁学院教务处
【出 处】
:
毕节学院学报:综合版
【发表日期】
:
2013年10期
【关键词】
:
顶岗实习
教师教育
专业成长
Taking-post Practice
Teacher Education
Professional Development
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不断提高教师的综合素质,大力推动教师专业持续发展,是世界教师教育发展的主流态势。作为协调教育理论与实践的纽带的顶岗实习,不仅克服了传统教育实习模式中实习基地零散、实习时间短暂、指导教师乏力等弊端,而且更能促进基础教育中教师(实习教师、原任教师)的专业发展。
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